Ohcanbohtosat - Gálvez Contreras, Eimmy

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Aiddostahte ozu
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    LA EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEPORTIVOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PARTICIPANTES: EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO.

    LA EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEPORTIVOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. LA COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PARTICIPANTES: EL PROFESORAD... Dahkki Sobarzo Godoy, Branko Andrés

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    ACTITUDES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA HACIA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. UN ESTUDIO DESCRIPTIVO EN LA COMUNA DE CHILLÁN- CHILE.

    ACTITUDES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA HACIA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. UN ESTUDIO DESCRIPTIVO EN LA COMUNA DE CHILLÁN- CHILE. Dahkki Defaur Arriagada, Jonathan Antonio

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    EXPERIENCIAS DE COEDUCACIÓN EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE Y DEL ALUMNADO EN UNA ESCUELA EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD DE LA COMUNA DE CHILLÁN.

    EXPERIENCIAS DE COEDUCACIÓN EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE Y DEL ALUMNADO EN UNA ESCUELA EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD DE LA COMUNA DE CHILLÁN. Dahkki Achivare Vallejos, Samuel Alexis

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    MEDICIÓN DEL ESTADO DE FLOW MOTIVACIONAL DE LOS FUTBOLISTAS PERTENECIENTES AL CLUB IBERIA DE LA CIUDAD DE LOS ÁNGELES.

    MEDICIÓN DEL ESTADO DE FLOW MOTIVACIONAL DE LOS FUTBOLISTAS PERTENECIENTES AL CLUB IBERIA DE LA CIUDAD DE LOS ÁNGELES.

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    EL FENÓMENO DEL RECREO ACTIVO: OPINIONES DE ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE CHILLÁN, XVI REGIÓN DE ÑUBLE.

    EL FENÓMENO DEL RECREO ACTIVO: OPINIONES DE ADMINISTRATIVOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE CHILLÁN, XVI REGIÓN DE ÑUBLE.

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    RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LA COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5º AÑO BÁSICO, SEGÚN LA CANTIDAD DE HORAS QUE LE DEDICAN A LA PRACTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA SEMANAL.

    RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LA COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5º AÑO BÁSICO, SEGÚN LA CANTIDAD DE HORAS QUE LE DEDICAN A LA PRACTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA SEMAN...

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