Ohcanbohtosat - Orozco-Moret, Cirilo
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De la antropología del hombre a la antropología de la educación
Almmustuhtton 2009Eará dahkkit: “…Orozco-Moret, Cirilo…”
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El lenguaje formal de la matemática y sus implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus contenidos
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4
El pensamiento lógico matemático desde la perspectiva de Piaget
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5
Epistemología de la educación matemática
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6
Filosofía básica y lenguaje en matemática
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7
Justificación de la enseñanza del comportamiento de signos en una función polinómica a través del método de la cinta
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8
La evaluación del aprendizaje en matemática
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La evaluación formativa de los aprendizajes de los alumnos como estrategia complementaria en la enseñanza de la matemática
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10
La motivación
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11
Educación matemática del siglo XXI
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12
Creatividad y educación matemática
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El lenguaje y la matemática un binomio fundamental para su enseñanza y aprendizaje.
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14
La evaluación es la panacea para aprender y enseñar y así mejorar la calidad de vida del ciudadano como ser individual y social
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La formación de valores en el proceso docente educativo
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La paradoja como herramienta creativa y didáctica en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático
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