Creencias de los profesores de enseñanza general básica en el subsector de la matemática
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| Format: | Thèse Livre |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
Chillán, Chile.
2005.
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| Accès en ligne: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh. |
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Table des matières:
- Esta investigación, tiene por objetivo identificar el sistema de creencias predominante en docentes de nivel básico del subsector Matemática. Para tal efecto se realizó un estudio tipo encuesta (survey) a una muestra aleatoria simple de 160 profesores de diversos establecimientos de la comuna de Chillán, correspondiente a un universo total de 535 docentes. El instrumento consta de 27 preguntas: 19 se enfocan a identificar creencias asociadas a un método tradicional de enseñanza y 8 al método constructivista. Finalmente, los resultados observados muestran una marcada identificación con una visión mas dinámica de la matemática, sugiriendo claramente un acercamiento a los delineamientos gubernamentales expresados en el Marco para la Buena Enseñanza.