Creencias de los profesores de enseñanza general básica en el subsector de la matemática

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מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי:	Andrade, Daniela
מחבר תאגידי:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
מחברים אחרים:	Aravena, Elizabeth, Belmar, Flavio, Berrocal, Jacqueline, Carrasco, Claudia, Jara, Paula, Reyes, Viviana, Saldías, Sussan, Sanhueza, Roberto, Silva, Angélica, Uribe, Carolina, Reyes, Francisco (Profesor Guía)
פורמט:	Thesis ספר
שפה:	ספרדית
יצא לאור:	Chillán, Chile. 2005.
נושאים:	EDUCACION MATEMATICA. > CREENCIAS PROFESORES > ENSEÑANZA BÁSICA
גישה מקוונת:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

תוכן הענינים:

Esta investigación, tiene por objetivo identificar el sistema de creencias predominante en docentes de nivel básico del subsector Matemática. Para tal efecto se realizó un estudio tipo encuesta (survey) a una muestra aleatoria simple de 160 profesores de diversos establecimientos de la comuna de Chillán, correspondiente a un universo total de 535 docentes. El instrumento consta de 27 preguntas: 19 se enfocan a identificar creencias asociadas a un método tradicional de enseñanza y 8 al método constructivista. Finalmente, los resultados observados muestran una marcada identificación con una visión mas dinámica de la matemática, sugiriendo claramente un acercamiento a los delineamientos gubernamentales expresados en el Marco para la Buena Enseñanza.

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