Sistemas de creencias de los docentes de nivel básico de la comuna de Chillán en el subsector educación matemática.

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Corporate Author: Universidad Adventista de Chile
Other Authors: Aravena, Edith, Carrasco, Herbier, Miranda, Carolina, Morales, Leslie, Morales, Angélica, Pedrero, Marcial, Pérez, Julio, Elizabeth Quinán, Saez, Karen, Vargas, Carolina, Velasco, Carolina, Vidal, Loreto, Zúñiga, Carolina, Reyes R, Francisco (Profesor Guía:)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Chillán, Chile. 2006.
Subjects:
Online Access:Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
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MARC

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003 CL-ChBUA
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007 ta
008 070301s2006 cl ||||| |||| ||||||spa
040 |a CL-ChBUA  |c CL-ChBUA 
090 |a Sem. Lic. Ed.  |b Si 622  |c 2006 
245 1 0 |a Sistemas de creencias de los docentes de nivel básico de la comuna de Chillán en el subsector educación matemática.   |b    |c Edith Aravena, Herbier Carrasco, Carolina Miranda, Leslie Morales, Angélica Morales, Marcial Pedrero, Julio Pérez, Elizabeth Quinán, Karen Saez, Carolina Vargas, Carolina Velasco, Loreto Vidal, Carolina Zúñiga; Profesor Guía: Francisco Reyes R  |h  SEMINARIO 
260 |b Chillán, Chile.  |c 2006. 
300 |a 68 Hojas  |b Tablas.   |e 1 CD-ROM. 
336 |2 rdacontent  |a text  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a computer  |b c 
338 |2 rdacarrier  |a computer disc  |b cd 
500 |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. 
502 |a Seminario para optar al título de Grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006 
504 |a Bibliografía: h. 51 
504 |a Anexos: h. 52-68 
505 |a RESUMEN El tema de la presente investigación consiste en determinar ``Los Sistemas de Creencias de los docentes de Nivel Básico en el Subsector de Educación Matemática”. El tipo de estudio realizado es de carácter mixto, (cualitativo y cuantitativo) enmarcado en la línea de investigación del Seminario anterior del grado académico de Licenciatura en Educación de la Universidad Adventista de Chile del año 2005. y basado en la Reforma Educacional Chilena la cual está cimentada en el “”Marco Para la Buena Enseñanza”. Se estableció un nuevo marco teórico, donde según ciertos autores se crearon conceptos, interrogantes de estudio y objetivos. En general los resultados obtenidos arrojan una tendencia formal, sin importar tipo de Establecimientos. Además, se determinó sobre la importancia de los Sistemas de Creencias de los Docentes Este resultado debiera ser proyectable al universo de la muestra analizada en este estudio.  
650 4 |a EDUCACION MATEMATICA  |x DOCENTES 
650 4 |a NIVEL BASICO 
700 1 |a Aravena, Edith  
700 1 |a Carrasco, Herbier  
700 1 |a Miranda, Carolina  
700 1 |a Morales, Leslie  
700 1 |a Morales, Angélica  
700 1 |a Pedrero, Marcial  
700 1 |a Pérez, Julio  
700 1 |a Elizabeth Quinán,  
700 1 |a Saez, Karen  
700 1 |a Vargas, Carolina  
700 1 |a Velasco, Carolina  
700 1 |a Vidal, Loreto  
700 1 |a Zúñiga, Carolina  
700 1 |a Reyes R, Francisco   |e Profesor Guía:  
710 |a Universidad Adventista de Chile. 
856 |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/0bfdebca-97a9-43b9-b630-5688602cfb51  |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch 
942 |c LTS  |2 ddc 
945 |0 Actualización (lva) 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |7 0  |9 27992  |a UNACH  |b UNACH  |c Hemeroteca  |d 2007-03-05  |i 39.290.  |l 0  |o Sem. Lic. Ed. / Si 622 2006 UNACH CD.  |p 28991  |r 2012-12-27 00:00:00  |u 27992  |w 2012-08-08  |y LTS  |k Sem. Lic. Ed. / Si 622 2006 UNACH CD. 
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