ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y COMPENSACIÓN EN EL USO DE VOCABULARIO EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS DE LA UNACH.
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Ente Autore: | |
| Altri autori: | , , |
| Natura: | Tesi Libro |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Chillán, Chile.
2010.
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch |
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MARC
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| 040 | |a CL-ChBUA |c CL-ChBUA | ||
| 090 | 4 | |a Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. |b Q 5 |c 2010. | |
| 100 | 1 | |a Quezada Astudillo, Manuel Alfredo | |
| 245 | 1 | 0 | |a ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y COMPENSACIÓN EN EL USO DE VOCABULARIO EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS DE LA UNACH. |b |c Quezada Astudillo, Manuel Alfredo; Sánchez Cerezo, Dominique Daniela; Vallejo Sepúlveda, Claudia Carolina; Profesor Guía: Marcela Vildósola Campos. |h SEMINARIO. |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2010. | ||
| 300 | |a 80 Hojas. |b Tablas, Figuras. |e 1CD-ROM. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a text |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computer |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2010. | ||
| 504 | |a Bibliografìa: h. 49-50. | ||
| 504 | |a Anexos: h. 51-59. | ||
| 505 | |a Resumen: Las estrategias de compensación y comunicación son una parte esencial en la comunicación, incluso en la lengua madre. Es por esto que en el presente estudio se dara a conocer las estrategias de comunicación y compensación que los estudiantes (también referidos en este estudio como aprendientes, sujetos y participantes) de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Adventista de Chile utilizan al momento de comunicarse de forma oral en el idioma inglés. Estas estrategias se analizarán a través de entrevistas, en las cuales además se estudiarán los procesos básicos que influyen en la comunicación como los modelos de producción del habla y las normas que los sujetos deberían respetar en la interacción conversacional. El objetivo fundamental de esta investigación es conocer de qué manera los estudiantes se enfrentan a sus falencias léxicas y comunicativas en el habla del lenguaje inglés y observar si cumplen con las normas básicas a las cuales deben estar ceñidos en una conversación. Cabe destacar que los resultados obtenidos en este estudio pretenden ser de ayuda para esta universidad, observando las falencias comunicativas de los alumnos entrevistados y así mejorar e incentivar el uso de las estrategias de compensación y comunicación de las futuras generaciones de estudiantes de Pedagogía en Inglés. | ||
| 650 | 4 | |a COMUNICACIÒN |x ESTRETEGIA Y TÈCNICAS. | |
| 650 | 4 | |a PEDAGOGÌA EN INGLÈS. |x COMPENSACION | |
| 700 | 1 | |a Sánchez Cerezo, Dominique Daniela | |
| 700 | 1 | |a Vallejo Sepúlveda, Claudia Carolina | |
| 700 | 1 | |a Vildósola Campos, Marcela |e Profesor guía. | |
| 710 | 1 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | |
| 856 | |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/497f500f-c99c-4d62-9275-658822981fd5 |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch | ||
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| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM_000000000000000___PED__ING |7 0 |9 1140645 |a UNACH |b UNACH |c Hemeroteca |d 2014-06-09 |i 007 |l 1 |o Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. / Q5 2010 UNACH CD |p 78552 |r 2018-04-05 00:00:00 |s 2018-04-05 |w 2014-06-09 |y LTS | ||
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