ASOCIACIONES LÉXICAS DE APRENDIENTES DE NIVEL INTERMEDIO, POST INTERMEDIO Y AVANZADO DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
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| Corporate Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Chillán, Chile.
2011.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh |
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MARC
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|---|---|---|---|
| 003 | CL-ChBUA | ||
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| 008 | 140609s2011 cl ||||| |||| ||||||spa | ||
| 040 | |a CL-ChBUA |c CL-ChBUA | ||
| 090 | 4 | |a Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. |b AS 837 |c 2011 | |
| 245 | 1 | 0 | |a ASOCIACIONES LÉXICAS DE APRENDIENTES DE NIVEL INTERMEDIO, POST INTERMEDIO Y AVANZADO DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. |b |c Natalia Carquín Yévenes, Catalina Espinoza Acuña, Alejandra Montenegro Yáñez, Alexis Vásquez Hormazábal, Profesor Guía: Alexis Fernández Lara. |h SEMINARIO. |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2011. | ||
| 300 | |a 73 Hojas. |b Tablas, Figuras. |e 1 CD-ROM. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a text |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computer |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Seminario para optar al título de Profesor de Inglés y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2011. | ||
| 504 | |a Bibliografía: h. 40-41. | ||
| 504 | |a Anexos: h. 42-72. | ||
| 505 | |a Resumen: El presente estudio tiene como objetivo conocer los diferentes tipos de relaciones léxicas que un aprendiente puede asociar dentro de un determinado nivel de aprendizaje. En esta investigación, descriptiva y de enfoque cuantitativa, se aplica un test conocido como ‘Word Association Task’ dirigido a los tres niveles seleccionados de aprendizaje: nivel intermedio, nivel post intermedio y nivel avanzado, de la población de alumnos de la carrera de Pedagogía en Inglés. El análisis de dichas asociaciones se lleva a cabo a través de una particular taxonomía, en la cual se clasifican cinco categorías, estas son: paradigmática, sintagmática, clang o fonológicas, otras, y por último, sin respuesta. Finalmente, por medio de resultados significativos (estadísticos) se puede determinar cuál es la relación semántica que predomina en los aprendientes y en cada nivel de aprendizaje. Palabras clave: Paradigmático (paradigmatic), sintagmático (syntagmatic), fonológica (phonological o clang), léxico mental (mental lexicón). | ||
| 650 | 4 | |a PARADIGMATICO - PARADIGMATIC |x SINTAGMATICO - SYNTAGMATIC | |
| 650 | 4 | |a FONOLOGICA - PHONOLOGICAL O CLANG |x LEXICO MENTAL - MENTAL LEXICON | |
| 700 | 1 | |a Carquìn Yévenes, Natalia Ivonne | |
| 700 | 1 | |a Espinoza Acuña, Catalina Cecilia | |
| 700 | 1 | |a Montenegro Yáñez, Alejandra Andrea | |
| 700 | 1 | |a Vásquez Hormazábal, Alexis | |
| 700 | 1 | |a Fernández Lara, Alexis |e Profesor Guía. | |
| 710 | 1 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | |
| 856 | |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/fc51ec39-de4b-4aa1-8506-4eff3d4750aa |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh | ||
| 942 | |2 ddc |c LTS | ||
| 945 | |0 alg. Actualización (lva) | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___PED__ING__LIC__ED__AS_837_201100000000000_UNACH_CD |7 0 |9 1140654 |a UNACH |b UNACH |c HEM |d 2014-06-09 |i 001. |l 0 |o Sem. Ped. Ing. Lic. Ed. / AS 837 2011 UNACH CD |p 78561 |r 2014-06-09 00:00:00 |w 2014-06-09 |y LTS | ||
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