Evaluación de las estrategias de comprensión lectora utilizadas en cuatro textos de Enseñanza Media entregados por el Ministerio de Educación.
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة فصل الكتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Chillán, Chile.
2009.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Visualizar y Descargar en Repositorio Biblioteca UnACh. |
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جدول المحتويات:
- Resumen: La presente investigación abordó cinco niveles claves de la comprensión lectora en los textos escolares otorgados por el Ministerio de Educación a los alumnos que cursan primero, segundo, tercero y cuarto año de enseñanza media. El enfoque disciplinar de este trabajo permitió definir el concepto de comprensión lectora y aplicar a los textos dos pautas que ayudaron a saber qué niveles de comprensión estaban realmente representados en ellos y cuáles eran los menos abordados. Como resultado de este trabajo se pudo generar propuestas para la elaboración de textos que equilibraran los cinco niveles y permitieran el desarrollo de las competencias lectoras en los alumnos.