EXPERIENCIAS DOCENTES EN AULAS: UN ESTUDIO PARA FORTALECER LA FORMACION INICIAL.

EXPERIENCIAS DOCENTES EN AULAS: UN ESTUDIO PARA FORTALECER LA FORMACION INICIAL.

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Údar corparáideach:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Rannpháirtithe:	Araya Núñez, Melissa Angelina, Curihuinca Rojas, Marco Antonio, Flores Hernández, Carolina Mrisel, Gutiérrez Turner, Eduardo Nelson, Miranda Monardes, Marisol Andrea, Sandoval Ormeño, Enoc (Profesor Guía.)
Formáid:	Tráchtas LEABHAR
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Chillán, Chile. 2010.
Ábhair:	EXPERIENCIAS DE AULA. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
Rochtain ar líne:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch.
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

Negación ciudadana en las aulas chilenas.Una herencia de curricum militar en la formación inicial de los (as) docentes de Historia y Ciencias Sociales.
de réir: Quezada Marco
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Las tareas docentes como un recurso para lograr la solidez.
de réir: Valle García, Marivel del
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Los hábitos de estudio en el contexto del aprendizaje significativo en alumnos de nivel básico cinco en el subsector estudio y comprensión de la naturaleza
de réir: Chávez D., Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Aprendizaje significativo crítico = Aprendizagem significativa crítica
de réir: Moreira, Marco Antonio
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

PRESENCIA DEL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD EN LAS INSTANCIAS DE RECEPCIÓN Y SALUDO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN LOS NIVELES DE TRANSICIÓN UNO EN LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE CHILLÁN.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Las prácticas pedagógicas en el aula y el desarrollo de las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Gardner.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

ESTUDIO COMPARATIVO DEL APRENDIZAJE DEL INGLES COMO IDIOMA EXTRANJERO, EM NM2 EMTRE UN LICEO MUNICIPAL Y UN LICEO SUBVENCIONADO DE LA CIUDAD DE TEMUCO.
de réir: Suazo Arriagada, Jessica Lorena
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LA SALA DE ENLACES DEL COLEGIO GERMÁN RIESCO.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Diagramas y polifonías : experiencias de pensamiento /
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las fracciones en el nivel básico 3, una propuesta metodológica para su enseñanza y aprendizaje significativo
de réir: Bello Uribe, Margarita del Carmen, [et. al.]
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

IDONEIDAD DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA MUSICAL, PARA EL APRENDIZAJE DEL FOLCLORE DEL CURRICULUM NACIONAL.
de réir: Muñoz Uribe, Eduardo Alexis
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Encuentro de Ciencias Básicas.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Encuentro de Ciencias Básicas.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Encuentro de Ciencias Básicas.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Encuentro de Ciencias Básicas.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aprendizaje significativo : Teoría y práctica
de réir: Moreira, Marco Antonio
Foilsithe / Cruthaithe: (2000)

La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo
de réir: Ahumada Acevedo, Pedro
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Utilización del movimiento como medio de aprendizaje de los niños y niñas de Educación Parvularia del Nivel Transición II, de los Jardines Infantiles Adventistas de la VIII Región.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Elementos de las prácticas pedagógicas que favorecen los aprendizajes significativos en niños y niñas del nivel inicial que asisten a un jardín JUNJI de la ciudad de Chillán.
de réir: Muñoz Lorca, Loreto
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DE NB6, EN EL SUBSECTOR DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, DE LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE LA COMUNA DE CHILLÁN.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

PROPUESTA METODOLOGICA BASADA EN PROBLEMAS PARA ABORDAR LOS CONTENIDOS DE BIOLOGÍA HUMANA Y SALUD EN NM1.
de réir: Marín Silva, Roxana Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Cómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla
de réir: Kleimann, Viviana...[et al]
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Cómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla
de réir: Kleimann, Viviana
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

PROPUESTA METODOLÓGICA: UNA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES DE GÉRARD VERGNAUD PARA MINIMIZAR LA DISPOSICIÓN NEGATIVA HACIA LA MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DEL SÉPTIMO AÑO DE LA ESCUELA PARTICULAR Nº 7, LAS MARIPOSAS.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Evaluación privada y social de la incorporación de aulas hospitalarias en establecimientos educacionales particulares subvencionados
de réir: Bersano González, Leslie
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Aprendizaje activo en el aula : propuesta educativa para el subsector de estudio y comprensión de la naturaleza NB4 (Sexto Básico)
de réir: Ferrada Inzunza, Elizabeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Organización lógica de las experiencias del aprendizaje
de réir: Huerta Ibarra, José
Foilsithe / Cruthaithe: (1977)

TEATRO INFANTIL PROPUESTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DISCIPLINARIO EN EL ÁREA DE HISTORIA.
de réir: Barriga Andrade, Bárbara Marisel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual /
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Utilización del espacio educativo en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Cuncunita, perteneciente a Junji de la Ciudad de Chillán.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

De que manera las actividades variables favorecen el aprendizaje significativo, en niños que asisten a niveles preescolares de Escuelas Municipalizadas, particulares subvencionadas y particulares, en la comuna de Chillán
de réir: Araya Morales, María C.
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

La didáctica a través de experiencias de aula /
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Liderazgo y calidad de docente en el aula durantae el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
de réir: López Ceniceros, Guillermo
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

Hacia un desarrollo de las historias personales y profesionales de los docentes /
de réir: Goodson, Ivor F.
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Análisis de la práctica profesional : un lugar para pensar /
de réir: Bossé, Beatrice
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Relación entre las prácticas pedagógicas y la autoestima de los alumnos de NB5 en el sub sector de lenguaje y comunicación de algunas escuelas rurales de la Comuna de Coihueco.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Identificación de los problemas conductuales que más afectan el proceso de disciplina en el aula en cuatro colegios en la provincia de Valdivia y Osorno.
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Actas del VII encuentro internacional de aprendizaje significativo : V encuentro de investigación básica en enseñanza de las ciencias /
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Las estrategias instruccionales del postgrado de la UNERMB /
de réir: Batlle Rois-Méndez, Francisco
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)