Relación entre nivel de valores respeto y responsabilidad y rendimiento académico en alumnos de NB2 de tres Escuelas Particula-Subvencionadas de la Provincia de Ñuble.

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Detaylı Bibliyografya
Yazar: García Espinoza, Jorge
Müşterek Yazar: Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Diğer Yazarlar: Mardones Medina, Andrea (Coautora.), Ortega Vallejos, Luisa (Coautora.), Zapata Romero, Soledad (Coautora.), Leiva Contreras, Chery (Profesora guía.)
Materyal Türü: Tez Kitap
Dil:İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi: Chillán. 2013.
Konular:
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MARC

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100 1 |a García Espinoza, Jorge 
245 1 0 |a Relación entre nivel de valores respeto y responsabilidad y rendimiento académico en alumnos de NB2 de tres Escuelas Particula-Subvencionadas de la Provincia de Ñuble.  |b    |c Mardones Medina, Andrea; Ortega Vallejos, Luisa; Zapata Romero, Soledad; Profesora guía: Chery Leiva Contreras.  |h Seminario. 
260 |a Chillán.  |c 2013. 
300 |a 63 h.  |b tablas.  |e 1 CD-ROM. 
500 |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. 
502 |a Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2013. 
504 |a Bibliografía: h. 57-60. 
504 |a Anexos: h. 61-63. 
505 |a Resumen: La presente Investigación es un estudio cuantitativo descriptivo correlacional cuyo objetivo fue comprobar las hipótesis planteadas, estableciendo si los valores respeto y responsabilidad inciden en el rendimiento académico medido por las calificaciones de los alumnos. La población que compuso la muestra correspondió a los 3° y 4° básicos (NB2) de tres colegios particulares subvencionados de la provincia de Ñuble, los cuales son: Colegio San Esteban de Bulnes, Escuela N°7 Particular Adventista de Chillán y Liceo Nuestra Señora de la Merced de San Carlos. Se aplicó un cuestionario como instrumento de investigación a 258 alumnos de NB2 de tres establecimientos educacionales de la provincia de Ñuble, siendo el 53,5% de sexo masculino y el 46,5% de sexo femenino. El porcentaje medio obtenido en el valor respeto fue de 87,6% y del valor responsabilidad 87,03%. Los porcentajes de logro del valor respeto y responsabilidad, no presentan variaciones significativas entre los alumnos de los tres establecimientos estudiados, aun cuando son pertenecientes a comunas distintas, dos de las cuales, Bulnes y San Carlos, son bastante más pequeñas que la comuna de Chillán. Al diferenciar los resultados por sexo, se observó que las niñas obtuvieron un 90% de logro en el valor respeto y un 90,1% en el valor responsabilidad. Los niños obtuvieron un 85,6% de logro en el valor respeto y un 85% en el valor responsabilidad. En los tres establecimientos educacionales estudiados las niñas tuvieron mayores porcentajes de logro que los niños en los valores de respeto y responsabilidad. La correlación entre el valor respeto y el promedio de calificaciones del primer semestre, año 2013, resultó ser ,490; y del valor responsabilidad, resultó ser ,700. El total de los resultados obtenidos en la investigación confirmaron que existe una correlación positiva entre los valores respeto y responsabilidad y el rendimiento académico. 
650 4 |a VALORES.  |z Zona Ñuble. 
650 4 |a RESPONSABILIDAD.  |z Zona Ñuble. 
650 4 |a RESPETO.  |z Zona Ñuble. 
650 4 |a RENDIMIENTO ACADÉMICO.  |z Zona Ñuble. 
700 1 |a Mardones Medina, Andrea.  |e Coautora. 
700 1 |a Ortega Vallejos, Luisa  |e Coautora. 
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710 1 |a Universidad Adventista de Chile.  |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. 
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