THE USE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR READING COMPREHENSION THROUGH THE COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH.

THE USE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR READING COMPREHENSION THROUGH THE COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Baeza Aguilera, Soledad Fernanda
Körperschaft: Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Weitere Verfasser: Espinoza Rojas, Gonzalo Ignacio, Tamarín Tamarín, Nicolás Andrés, Vilgósola Campos, Marcela Soledad (Profesora Guía.)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:Spanisch
Veröffentlicht: Chillán, Chile. 2015.
Schlagworte:
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. > METACOGNITIVE STRATEGIES
COMPRENSIÓN LECTORA. > READING COMPREHENSION
Online-Zugang:Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
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Beschreibung
Beschreibung:CD-ROM contiene el Seminario en formato digital.
Beschreibung:110 Hojas. Tablas, Figuras. 1 CD-ROM.
Bibliographie:Bibliografía; h. 108-110.
Anexos: h. 42-107.

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