PRESENCIA DEL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD EN LAS INSTANCIAS DE RECEPCIÓN Y SALUDO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN LOS NIVELES DE TRANSICIÓN UNO EN LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE CHILLÁN.

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מידע ביבליוגרפי
מחבר תאגידי:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
מחברים אחרים:	Flores Andrade, Natalia Alejandra, Martínez Vallejos, Génesis Carolina, Matus González, Belma Solana, Toledo Álvarez, Constanza Carolina, Olivares Muñoz, Smirna Eunice (Profesor Guía)
פורמט:	Thesis ספר
שפה:	ספרדית
יצא לאור:	Chillán, Chile. 2018
נושאים:	EDUCADORA > PARVULOS > PRINCIPIO DE ACTIVIDAD PRACTICAS PEDAGOGICAS
גישה מקוונת:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

תוכן הענינים:

RESUMEN El objetivo de este estudio es conocer la puesta en práctica del Principio de Actividad en las prácticas pedagógicas de las Educadoras de Párvulos, pertenecientes al primer nivel de transición del sistema particular subvencionado de la ciudad de Chillán, en la instancia de recepción y saludo inicial durante la jornada. El estudio es cuantitativo exploratorio y de corte transversal. La muestra fue de 10 educadoras de párvulo que desarrollan labores en los colegios Sebastian School, Betania, Sydney College, Hispano Americano y Escuela particular las mariposas. El instrumento que se utilizó para la recolección de información fue una encuesta de frecuencia que se realizó a las educadoras de párvulos del primer nivel de transición para medir la presencia o ausencia del principio de actividad, de lo cual se obtuvo un 78% respecto a las educadoras encuestadas.

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