Estrategias didácticas para estimular el desarrollo de la comprensión lectora.

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Dettagli Bibliografici
Ente Autore:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Altri autori:	Barrientos Reyes, Jocelyne, Carrasco Lemarí, Ingrid Solange, Riquelme Antris, Nancy Judith, Sangama Arévalo, Blanca Estela, Stuardo Cavada, Carolina Andrea, Reyes Ramírez, Francisco (Profesor Guía:)
Natura:	Tesi Elettronico
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Chillán, Chile. 2007.
Soggetti:	COMPRENSIÓN DE LECTURA. > DESARROLLO ESTRATEGIA DIDÁCTICAS. > ESTIMULAR
Accesso online:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
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Sommario:

RESUMEN Teniendo en cuenta los resultados de las pruebas SIMCE y los resultados de la primera medición del proyecto PISA, se ha comprobado que los niños y jóvenes chilenos presentan dificultades en la comprensión lectora. Por este motivo, realizamos una investigación de tipo experimental, a través de la cual se comprobó la efectividad de un programa para estimular la comprensión lectora en alumnos del NB2, comparándolo con el método que aplica sólo los Contenidos Mínimos Obligatorios, de los Planes y Programas del Ministerio de Educación. Aplicamos, como estrategias didácticas, fichas individuales de lecturas breves con actividades graduadas de menor a mayor dificultad. La muestra seleccionada corresponde al 3ro “A”, grupo control, y 3ro “B”, grupo experimental, del Colegio Adventista de Valdivia.

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