İçeriği atla
VuFind
Dil
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tüm Alanlar
Materyal Adı
Yazar
Konu
Yer Numarası
ISBN/ISSN
Etiket
Ara
Gelişmiş
Bir filtre kaldırıldığında sayfa yeniden yüklenecektir.
Filtreleri Sıfırla
Uygulanan Filtreler:
Önerilen Konular:
Filtreyi Kaldır
Parallel programming (Computer science)
Bir filtre kaldırıldığında sayfa yeniden yüklenecektir.
Filtreleri Sıfırla
Gösterilen flitre sayısı (1)
Önerilen Konular:
Filtreyi Kaldır
Parallel programming (Computer science)
La mente no escolarizada ;
Alıntıla
Telefona gönder
Yazdır
Kaydı İhraç Et
İhraç Et RefWorks
İhraç Et EndNoteWeb
İhraç Et EndNote
Favorilerime ekle
Kalıcı bağlantı
La mente no escolarizada ; Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas
Diğer sürümleri göster (1)
Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yazar:
Gardner, Howard
Materyal Türü:
Kitap
Dil:
İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:
Barcelona
Paidós
1993
Konular:
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
APTITUD DE APRENDIZAJE
Etiketler:
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
Erişim Bilgileri
Diğer Bilgiler
Yorumlar
Diğer sürümler (1)
Benzer Materyaller
MARC Görünümü
İlk yorumlayan siz olun!
Yorumunuz
İlk önce giriş yapmalısınız
Benzer Materyaller
la mente no escolarizada : Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas
Yazar:: Gardner, Howard
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)
Cómo trabajar la motricidad en el aula : cuñas motrices para infantil y primaria /
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)
Las prácticas y los conceptos del cuerpo : reflexiones desde la psicomotricidad /
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)
Explorar y aprender con los cinco sentidos : Experiencias para conocernos mejor
Yazar:: Pinchuk, Diana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)
La intervención psicomotriz : de la práctica al concepto /
Yazar:: Rota Iglesias, Josep
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)