Neurociencia y Educación
Neurociencia y educación está estructurada en tres ejes: una reflexión histórico-filosófica de la problemática relación alma y cuerpo, o más actual, mente-cerebro, una descripción anatómica que sólo pretende ubicarnos espacialmente en el sistema que estudiamos, y, finalmente, las distintas técnicas...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
Madrid
Editorial La Muralla, S. A.
2003
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| Edice: | Colección Aula Abierta
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| Témata: | |
| Tagy: |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Neurociencia y Educación |c Beatriz Pizarro de Zullinger |
| 260 | |a Madrid |b Editorial La Muralla, S. A. |c 2003 | ||
| 300 | |a 358 páginas |b figuras, cuadros, ilustraciones en blanco y negro |c 22 centímetros | ||
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| 440 | |a Colección Aula Abierta | ||
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| 520 | 3 | |a Neurociencia y educación está estructurada en tres ejes: una reflexión histórico-filosófica de la problemática relación alma y cuerpo, o más actual, mente-cerebro, una descripción anatómica que sólo pretende ubicarnos espacialmente en el sistema que estudiamos, y, finalmente, las distintas técnicas que nos permiten acercarnos al otro, personalizando sus preferencias y canales de comunicación, y que son aplicables al quehacer áulico, aunque también exceden este ámbito para ser aplicables en el mundo inabarcable de las relaciones humanas. Los objetivos de la obra pueden resumirse en tres: difundir las últimas investigaciones científicas en el campo de las ciencias del cerebro, concienciar a padres y docentes acerca del impacto que estos nuevos conocimientos tienen sobre el quehacer educativo, y brindar un acercamiento conceptual a docentes y especialistas en recursos humanos en general, de la multiplicidad de técnicas que fundamentadas en estos saberes, permiten orientar la tarea diaria para comprender más acabadamente al alumno y lograr un desarrollo más armónico de sus potencialidades. | |
| 650 | 4 | |a NEUROCIENCIAS | |
| 650 | 4 | |a NEUROCIENCIA COGNITIVA | |
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