Lenguaje e inclusión en la escuela pública
El presente artículo tiene como propósito comprender la importancia del lenguaje y la inclusión en la escuela pública. La escuela debe ser entendida como un lugar de aprendizaje y desarrollo lingüístico, de relaciones inclusivas a nivel simbólico, pero también un lugar donde está presente el control...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | īPukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://repositoriobiblio.unach.cl/handle/123456789/1427 |
| Tags: |
Tāpirihia he Tūtohu
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| Whakarāpopototanga: | El presente artículo tiene como propósito comprender la importancia del lenguaje y
la inclusión en la escuela pública. La escuela debe ser entendida como un lugar de
aprendizaje y desarrollo lingüístico, de relaciones inclusivas a nivel simbólico, pero
también un lugar donde está presente el control que permite transmitir
valores-culturales, relaciones de lucha e integración social. The purpose of this article is to understand the importance of language and inclusion in the public school. The school must be understood as a place of learning and linguistic development, of inclusive relationships at a symbolic level, but also a place where control is present that allows transmitting cultural values, struggling relationships and social integration |
|---|---|
| Rārangi puna kōrero: | incluye referencia bibliográfica (páginas 55-56) |
| ISSN: | 0719-9740 |