EFECTOS DE LA VUELTA A LA CALMA SOBRE LA FUNCION COGNITIVA POST CLASE DE EDUCACION FISICA.
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| Diğer Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Tez Kitap |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Chillán, Chile.
2019
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch. |
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MARC
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| 040 | |a CL-ChUAC |c CL-ChUAC | ||
| 090 | |a Sem. Ped. Ed. Fisc. Lic. Ed. |b M 753 |c 2019 | ||
| 100 | 1 | |a Monroy Sánchez, Eduardo Alejandro | |
| 245 | 1 | 0 | |a EFECTOS DE LA VUELTA A LA CALMA SOBRE LA FUNCION COGNITIVA POST CLASE DE EDUCACION FISICA. |b |c Eduardo Monroy, Cristian Luengo, Julio Prats; Profesor Guía: Gustavo Pavez Adasme. |h SEMINARIO (ARTICULO). |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2019 | ||
| 300 | |a 10 Hojas. |b Tablas. |e 1 CD-ROM. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a text |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computer |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Artículo para optar al título de Profesor de Educación Física y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2019 | ||
| 504 | |a Bibliografía: h 8-9 | ||
| 505 | |a Resumen El objetivo fue conocer los efectos de la vuelta a la calma (VaC) sobre la función cognitiva post clase de Educación Física. La metodología utilizada fue un estudio cuasi experimental, con diseño cruzado con 16 estudiantes, los cuales se sometieron a dos sesiones de veinte minutos: (1) sesión de vuelta a la calma con ejercicio físico ligero; distribuido en cinco minutos de pre test de Stroop Color, diez minutos con ejercicios de intensidad ligera de manera continua, posteriormente se realizó el post test de Stroop Color; y (2) sesión de vuelta a la calma de ejercicio físico de alta intensidad; distribuido en cinco minutos de pre test de Stroop Color, diez minutos con ejercicios de alta intensidad con intervalos, posteriormente de realizo el test Stroop color. Los resultados de la intervención de los tipos de vuelta a la calma (VaC) realizadas durante las semanas de ejecución, mostro diferencia significativa entre pre y post test Stroop Color de cada tipo de VaC. Sin embargo, no hubo diferencias significativas entre cada tipo de VaC. (p<0,05). La conclusión del estudio indica que con solo la sección de VaC independiente de la intensidad, ya sea con ejercicio de intensidad ligera continua o de alta intensidad con intervalos, puede ser beneficiosa para obtener efectos positivos para la función cognitiva. | ||
| 650 | 4 | |a CALMA |x FUNCIÓN COGNITIVA |x FUNCIÓN EJECUTIVA | |
| 650 | 4 | |a INTERFERENCIA |x CONTROL INHIBITORIO | |
| 700 | 1 | |a Luengo Fernández, Cristian David | |
| 700 | 1 | |a Prats Saavedra, Julio Andrés | |
| 700 | 1 | |a Pavez Adasme, Gustavo |e Profesor Guía: | |
| 710 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | ||
| 856 | |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch. |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/9ebe997e-4a56-4e99-acf8-46689a9e7afb | ||
| 942 | |2 ddc |c LTS | ||
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| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___PED__ED__FISC__LIC__ED__M_753_201900000000000_UNACH_CD |7 0 |9 1169750 |a UNACH |b UNACH |c HEM |d 2021-06-17 |i 1241 |l 0 |o Sem. Ped. Ed. Fisc. Lic. Ed. / M 753 2019 UNACH CD |p 106171 |r 2021-06-17 00:00:00 |t 1 |w 2021-06-17 |y LTS | ||
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