ESTUDIO COMPARATIVO DE FUENTES GENERADORAS DE ESTRÉS DURANTE LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS, EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE DOS UNIVERSIDADES DE CHILLÁN, 2018
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 企業作者: | |
| 其他作者: | , , , |
| 格式: | Thesis 圖書 |
| 語言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Chillán, Chile.
2018.
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh. |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
書本目錄:
- RESUMEN Se ha descrito que las fuentes generadoras de estrés son responsables de diferentes alteraciones en la salud emocional y en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de enfermería, lo que afecta en gran medida su rendimiento académico y formación profesional. Por lo que el objetivo de este estudio fue identificar las principales fuentes generadoras de estrés durante las prácticas clínicas en los estudiantes de 2° y 3° año, comparando dos casas de estudio. La investigación es de tipo no experimental de tipo cuantitativo y de corte transversal en una muestra de 234 estudiantes de la carrera de enfermería de dos universidades de Chillán. Se aplicó un cuestionario que consta de dos áreas temáticas: Características sociodemográficas y las fuentes generadoras de estrés. Resultados principales: En relación a las variables sociodemográficas, edad, género, curso, trabajo, hijos, estado civil y universidad, se evidenciaron diferentes resultados con respecto a los ítems que generaban más estrés en los estudiantes de Enfermería. Podemos concluir que las fuentes que más generaron estrés en los estudiantes de Enfermería de ambas casas de estudio son: “no controlar la relación con el usuario” (P =0,001), la “falta de competencia” (P = 0,027) y el “deterioro de la relación con el usuario” (P= 0,036). De igual forma estas fuentes generadoras de estrés afectan de diferente manera a cada estudiante influyendo en su rendimiento académico, aprendizaje y formación profesional.