PROCESOS INCLUSIVOS DESDE LA VISIÓN DE LAS FAMILIAS Y EQUIPO DE GESTIÓN DE CENTRO EDUCATIVO DE LENGUAJE GIRASOLES
Saved in:
| Corporate Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , |
| Format: | Thesis Electronic Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Chillán, Chile.
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Visualizar y descargar desde Repositorio Unach |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000005a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CL-ChUAC | ||
| 005 | 20251008100106.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 210928s2020 cl ||||| |||| 000 ||spa | ||
| 040 | |a CL-ChUAC |c CL-ChUAC | ||
| 090 | |a Sem. Ped. Ed. Difer. |b F 954 |c 2020 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a PROCESOS INCLUSIVOS DESDE LA VISIÓN DE LAS FAMILIAS Y EQUIPO DE GESTIÓN DE CENTRO EDUCATIVO DE LENGUAJE GIRASOLES |b |c Macarena Fuentes Sandoval ; Priscila Muriel Quiriván ; Silvana Pariz Venturelli ; Profesor Guía ; Lucia Arroyo Hernández |h TESIS |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2020 | ||
| 300 | |a 241 páginas |b tablas | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computadora |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a recurso en línea |b cr | ||
| 502 | |6 Anexo |a Tesis para optar al título de Pedagogía Educación Diferencial Mención Dificultades Especificas del Aprendizaje. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2020. | ||
| 504 | |a Bibliografía ; página 241 | ||
| 505 | |a RESUMEN El presente estudio, tiene como objetivo comprender la realidad del Centro Educativo de Lenguaje Girasoles, lo cual permite elaborar acciones de mejoramiento educativo al proceso inclusivo desde la mirada de la familia y equipo de gestión del establecimiento. Para responder al objetivo, se elaboró una entrevista semi-estructurada basada en la Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares, esta proporciona un conjunto de materiales en apoyo a la autoevaluación de los centros escolares, dicha entrevista permitió realizar un diagnóstico situacional de la comunidad educativa. Este estudio se realizó bajo una metodología cualitativa de corte investigación acción participativa, el levantamiento de información se llevó a cabo mediante una entrevista semi-estructurada y el análisis de fuentes de gestión educativa correspondientes al Proyecto educativo Institucional (PEI) y Plan de Inclusión. Los datos fueron analizados utilizando el procedimiento de planilla de revisión documental y matriz simple. Los resultados obtenidos en el proceso de análisis nos indican la necesidad de alinear las estrategias del equipo de gestión en relación a las acciones que se implementan en el centro educativo, ya que son los encargados de entregar los lineamientos al trabajo de la comunidad educativa. Además, incrementar en las familias la valoración de las reuniones de apoderados en beneficio de toda la comunidad educativa dado que, lo anteriormente mencionado corresponde al medio de participación y vinculación instaurado en el proyecto educativo institucional. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION INCLUSIVA |x PARTICIPACION DE LA FAMILIA |x PLAN DE MEJORA EDUCATIVA | |
| 650 | 4 | |a PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL |x PLAN DE INCLUSION EDUCATIVA | |
| 700 | 1 | |a Fuentes Sandoval, Macarena Andrea | |
| 700 | 1 | |a Muriel Quiriván, Priscila Paz | |
| 700 | 1 | |a Pariz Venturelli, Silvana Yarela | |
| 700 | 1 | |a Arroyo Hernández, Lucia |e Profesor Guía | |
| 710 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales | ||
| 856 | |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/53a04bc3-0a73-4ad8-8855-df7bf46360eb |z Visualizar y descargar desde Repositorio Unach | ||
| 942 | |2 ddc |c LTS | ||
| 945 | |0 Cas | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___PED__ED__DIFER__F_954_202000000000000_UNACH |7 0 |9 1170149 |a UNACH |b UNACH |c RD |d 2021-09-28 |i 37 |l 0 |o Sem. Ped. Ed. Difer. / F 954 2020 UNACH |p 106443 |r 2021-09-28 00:00:00 |t 1 |w 2021-09-28 |y LTS | ||
| 999 | |c 2366710 |d 2366710 | ||