Las prácticas pedagógicas en el aula y el desarrollo de las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Gardner.

Las prácticas pedagógicas en el aula y el desarrollo de las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Gardner.

Furkejuvvon:

Bibliográfalaš dieđut
Searvvušdahkki:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Eará dahkkit:	Becerra Merino, Alejandra del Carmen, Cisternas Ceballos, Carolina Andrea, De la Fuente Sanhueza, Soledad de Jesús, Duarte Ortega, Andrómeda Talía, Figueroa Sepúlveda, Carla Andrea, Isabel Mella San Martín (Profesor Guía)
Materiálatiipa:	Oahppočájánas Elektrovnnalaš
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Chillán,Chile. 2007.
Fáttát:	INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. > GARDNER PRACTICAS PEDAGÓGICAS
Liŋkkat:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

Geahča maid

Juan, el hijo de Juan : Gossain según Howard Gardner /
Dahkki: Martínez Monterrosa, Alberto
Almmustuhtton: (2019)

Inteligencias múltiples, la teoría en la práctica
Dahkki: Gardner, Howard
Almmustuhtton: (1995)

Las inteligencias múltiples en la persona mediadora /
Dahkki: Seller, Enrique Pastor
Almmustuhtton: (2022)

RELACIONES EXISTENTES ENTRE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA AFÍN, CON UN ÉNFASIS EN LA INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA.
Almmustuhtton: (2015)

Juan, el hijo de Juan : Gossain según Howard Gardner /
Dahkki: Martínez Monterrosa, Alberto
Almmustuhtton: (2019)

PRESENCIA DEL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD EN LAS INSTANCIAS DE RECEPCIÓN Y SALUDO EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN LOS NIVELES DE TRANSICIÓN UNO EN LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE CHILLÁN.
Almmustuhtton: (2018)

Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje : didáctica para cursos medidos por tecnologías /
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Almmustuhtton: (2022)

La inteligencia reformulada ; Las inteligencias múltiples en el siglo XXI
Dahkki: Gardner, Howard
Almmustuhtton: (2001)

Bleichmar, Gardner y Piaget apreciaciones sobre la inteligencia /
Dahkki: Civarolo, María Mercedes
Almmustuhtton: (2010)

ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LA SALA DE ENLACES DEL COLEGIO GERMÁN RIESCO.
Almmustuhtton: (2006)

Las inteligencias múltiples a través del juego como método educativo /
Dahkki: Velasco Wong, Laura
Almmustuhtton: (2017)

Claves para introducirse en el estudio de la inteligencias múltiples /
Dahkki: Ander-Egg, Ezequiel
Almmustuhtton: (2013)

Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências
Dahkki: Antunes, Celso
Almmustuhtton: (1998)

LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DE NB6, EN EL SUBSECTOR DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, DE LOS COLEGIOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS DE LA COMUNA DE CHILLÁN.
Almmustuhtton: (2008)

Emociones, inteligencias múltiples y rendimiento académico en universitarios /
Almmustuhtton: (2021)

EXPERIENCIAS DOCENTES EN AULAS: UN ESTUDIO PARA FORTALECER LA FORMACION INICIAL.
Almmustuhtton: (2010)

Cómo desarrollar la inteligencia y promover capacidades
Dahkki: Schneider, Sandra
Almmustuhtton: (2003)

Cómo desarrollar la inteligencia y promover habilidades
Dahkki: Schneider, Sandra
Almmustuhtton: (2007)

Cómo desarrollar la inteligencia y promover capacidades
Dahkki: Schneider, Sandra
Almmustuhtton: (2007)

Antología de recursos digitales para desarrollar las inteligencias múltiples /
Almmustuhtton: (2018)

Esclerosis múltiple /
Almmustuhtton: (2010)

Laberintos educativos : 18 preguntas con reflexiones desde las inteligencias múltiples /
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Almmustuhtton: (2009)

La esclerosis múltiple /
Dahkki: Mestre, Leyre
Almmustuhtton: (2021)

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Almmustuhtton: (2009)

Ava : mi historia /
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Negación ciudadana en las aulas chilenas.Una herencia de curricum militar en la formación inicial de los (as) docentes de Historia y Ciencias Sociales.
Dahkki: Quezada Marco
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Dahkki: Antunes, Celso
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Utilización del movimiento como medio de aprendizaje de los niños y niñas de Educación Parvularia del Nivel Transición II, de los Jardines Infantiles Adventistas de la VIII Región.
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