La evaluación de calidad en un nuevo planteo curricular /

La evaluación de calidad en un nuevo planteo curricular /

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Pruzzo de Di Pego, Vilma
Rannpháirtithe:	Steffanazzi, Raul B (autor.), Bianchi, Viviana (autor.)
Formáid:	Alt
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	[Santa Rosa, Argentina] : [Universidad Nacional de La Pampa], [1996]
Ábhair:	Education > Argentina > Periodicals. Educación > Argentina > Publicaciones periódicas. Artículos electrónicos.
Rochtain ar líne:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/10020
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

Nuevas perspectivas para el diseño curricular crítico /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Un tema abierto a la polémica : los aportes de la investigación a la práctica educativa /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

La transformación de la formación docente un caso : el profesorado de inglés /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Educación en valores : un modelo centrado en la narrativa /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Hacia una escuela democrática.
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Aportes para una didáctica institucional. la enseñanza moral /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

El impacto del fracaso escolar /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Aportes a la tecnología educativa.
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

La investigación educativa en la transformación de las residencias pedagógicas : hacia la profesionalización docente /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

Alumnos que no aprenden historia : problema de la didáctica? /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Las tensas relaciones entre didáctica y "las" didácticas /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

La didáctica : su reconstrucción desde la historia /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

La profesionalización docente y el D.A.C. (dispositivo de análisis de clases) /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

La formación docente : una mirada sobre el siglo XX /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Los contenidos básicos comunes para la educación general básica : el rol de los intelectuales /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Una polémica siempre vigente : la enseñanza de la lectoescritura /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Aportes para la profesionalización docente : una mirada desde la investigación acción /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Las prácticas : una concepción epistemológica, ética, política y didáctica de la formación docente /
de réir: Pruzzo, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

La dimensión política de la historia en Hanna Arendt /
de réir: Pego, Anabella Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

La definición de propósitos y contenidos curriculares para la enseñanza de las ciencias naturales : tendencias actuales y perspectivas /
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

El discurso y la acción de la gestión escolar y de las prácticas curriculares : una mirada investigativa en tiempos de reforma /
de réir: Castro Rubilar, Fancy Ines
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Evaluación y saber : una relación posible? /
de réir: Cervi, Graciela
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

La resignificación de la evaluación.
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Interrogantes y conceptos en torno a la evaluación /
de réir: Palou de Maté, Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Evaluación de planes y programas de ciudadanía y convivencia /
de réir: Miguel Díaz, Mario de
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Retención escolar y calidad educativa del dilema al problema /
de réir: Nosei, María Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Descubriendo el potencial formativo de nuestras evaluaciones /
de réir: Fernández, Araceli Haydée
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

Los "nuevos" docentes y la docencia : cambios y permanencias /
de réir: Alliaud, Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Responder o comprender en situaciones de evaluación : aportes desde la noción de estrategia de pensamiento /
de réir: Bedzent, Teresa
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Estar a la escucha : entrevista a José Contreras Domingo /
de réir: , María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Pensar en el otro para democratizar el saber : entrevista a Irene Vasilachis /
de réir: Franco, María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Árbitros de nuestra propia obra /
de réir: Franco, María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Del currículum enseñado al currículum editado /
de réir: Franco, María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

El curriculum y las prácticas de educar /
de réir: Franco, María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Memorias de un normalista pampeano /
de réir: Nervi, Juan Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Memorias de un normalista pampeano /
de réir: Nervi, Juan Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Memorias de un normalista pampeano /
de réir: Nervi, Juan Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Pedagogía : fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la universidad de Buenos Aires y La Plata /
de réir: Broitman, Rosalía Mónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

El de la cultura es un problema urticante /
de réir: Nervi, Juan Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

La metáfora, un recurso en la formación de pensamiento /
de réir: Fajardo Uribe, Luz Amparo
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)