Nuevas perspectivas para el diseño curricular crítico /

Nuevas perspectivas para el diseño curricular crítico /

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Pruzzo de Di Pego, Vilma
Hōputu:	Tuhinga
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	[Santa Rosa, Argentina] : [Universidad Nacional de La Pampa], [1997]
Ngā marau:	Education > Argentina > Periodicals. Educación > Argentina > Publicaciones periódicas. Artículos electrónicos.
Urunga tuihono:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/10026
Tags:	Tāpirihia he Tūtohu No Tags, Be the first to tag this record!

Ngā tūemi rite

La evaluación de calidad en un nuevo planteo curricular /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1996)

Aportes para una didáctica institucional. la enseñanza moral /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1996)

Aportes para la profesionalización docente : una mirada desde la investigación acción /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2005)

Los contenidos básicos comunes para la educación general básica : el rol de los intelectuales /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1997)

Un tema abierto a la polémica : los aportes de la investigación a la práctica educativa /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2004)

Hacia una escuela democrática.
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1996)

El impacto del fracaso escolar /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1996)

La transformación de la formación docente un caso : el profesorado de inglés /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1998)

Una polémica siempre vigente : la enseñanza de la lectoescritura /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1998)

Alumnos que no aprenden historia : problema de la didáctica? /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2008)

La didáctica : su reconstrucción desde la historia /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2006)

La formación docente : una mirada sobre el siglo XX /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2001)

La profesionalización docente y el D.A.C. (dispositivo de análisis de clases) /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2002)

Aportes a la tecnología educativa.
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1999)

La investigación educativa en la transformación de las residencias pedagógicas : hacia la profesionalización docente /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (1999)

Las tensas relaciones entre didáctica y "las" didácticas /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2007)

Educación en valores : un modelo centrado en la narrativa /
mā: Pruzzo de Di Pego, Vilma
I whakaputaina: (2003)

Las prácticas : una concepción epistemológica, ética, política y didáctica de la formación docente /
mā: Pruzzo, Vilma
I whakaputaina: (2010)

La dimensión política de la historia en Hanna Arendt /
mā: Pego, Anabella Di
I whakaputaina: (2004)

La definición de propósitos y contenidos curriculares para la enseñanza de las ciencias naturales : tendencias actuales y perspectivas /
I whakaputaina: (2006)

El discurso y la acción de la gestión escolar y de las prácticas curriculares : una mirada investigativa en tiempos de reforma /
mā: Castro Rubilar, Fancy Ines
I whakaputaina: (2003)

Pensar en el otro para democratizar el saber : entrevista a Irene Vasilachis /
mā: Franco, María Graciela Di
I whakaputaina: (2008)

Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía crítica /
mā: Fossati, María Cristina
I whakaputaina: (2005)

Estar a la escucha : entrevista a José Contreras Domingo /
mā: , María Graciela Di
I whakaputaina: (2009)

El curriculum y las prácticas de educar /
mā: Franco, María Graciela Di
I whakaputaina: (1998)

Del currículum enseñado al currículum editado /
mā: Franco, María Graciela Di
I whakaputaina: (2006)

Árbitros de nuestra propia obra /
mā: Franco, María Graciela Di
I whakaputaina: (2003)

La formación docente en nuevas tecnologías en la agenda de las políticas públicas : algunos avances /
mā: Sabulsky, Gabriela
I whakaputaina: (2009)

Pedagogía : fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la universidad de Buenos Aires y La Plata /
mā: Broitman, Rosalía Mónica
I whakaputaina: (2009)

Escribir para compartir : el modelo bottom-up y el aprendizaje con los pares /
mā: Borioli, Gloria
I whakaputaina: (2009)

Geografías de cambio educativo para viajeros en tránsito /
mā: Sancho Gil, Juana María
I whakaputaina: (2005)

La dimensión ética de la pasión por enseñar : una perspectiva biográfico-narrativa en la educación superior /
mā: Flores, Graciela
I whakaputaina: (2012)

Aportes para el análisis de un proyecto de cambio educativo /
mā: Yentel, Nora
I whakaputaina: (2010)

El uso de los recursos de la comunicación para el aprendizaje cooperativo /
mā: Fainholc, Beatriz
I whakaputaina: (2001)

La interdisciplinariedad como enfoque para la construcción de competencias a nivel universitario /
mā: Caicedo C., Nydia Margot
I whakaputaina: (2002)

Modelo de enseñanza-aprendizaje con tecnología multimedia para la modalidad de estudio semipresencial /
mā: Mestre Gómez, Ulises
I whakaputaina: (2010)

Una propuesta metodológica para sistematizar la producción discursiva en el campo del currículo /
mā: Cappelletti, Graciela
I whakaputaina: (2002)

Cómo aprenden a enseñar los profesores universitarios? : análisis metodológico de una investigación cualitativa /
mā: Rivas, Teresita de
I whakaputaina: (2005)

Conocimientos que intervienen en la práctica docente /
mā: Rivas, Teresita De
I whakaputaina: (2003)

Evaluación de planes y programas de ciudadanía y convivencia /
mā: Miguel Díaz, Mario de
I whakaputaina: (2009)