Alumnos que no aprenden historia : problema de la didáctica? /

Alumnos que no aprenden historia : problema de la didáctica? /

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Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Pruzzo de Di Pego, Vilma
Rannpháirtithe:	Nosei, Cristina (autora.)
Formáid:	Alt
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	[Santa Rosa, Argentina] : [Universidad Nacional de La Pampa], [2008]
Ábhair:	Education > Argentina > Periodicals. Educación > Argentina > Publicaciones periódicas. Artículos electrónicos.
Rochtain ar líne:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/10113
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

La didáctica : su reconstrucción desde la historia /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Las tensas relaciones entre didáctica y "las" didácticas /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Aportes para una didáctica institucional. la enseñanza moral /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

La transformación de la formación docente un caso : el profesorado de inglés /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Una polémica siempre vigente : la enseñanza de la lectoescritura /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

La investigación educativa en la transformación de las residencias pedagógicas : hacia la profesionalización docente /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

Un tema abierto a la polémica : los aportes de la investigación a la práctica educativa /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

La evaluación de calidad en un nuevo planteo curricular /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

La profesionalización docente y el D.A.C. (dispositivo de análisis de clases) /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Aportes para la profesionalización docente : una mirada desde la investigación acción /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Los contenidos básicos comunes para la educación general básica : el rol de los intelectuales /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Aportes a la tecnología educativa.
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

Educación en valores : un modelo centrado en la narrativa /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

La formación docente : una mirada sobre el siglo XX /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Nuevas perspectivas para el diseño curricular crítico /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1997)

Hacia una escuela democrática.
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

El impacto del fracaso escolar /
de réir: Pruzzo de Di Pego, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Cómo aprenden a enseñar los profesores universitarios? : análisis metodológico de una investigación cualitativa /
de réir: Rivas, Teresita de
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

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de réir: Pruzzo, Vilma
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

La dimensión política de la historia en Hanna Arendt /
de réir: Pego, Anabella Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

El legajo del alumno : instrumento de ayuda o exclusión? /
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de réir: Egan, Kieran
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Ser alumno en la nocturna : entre el oficio y la posibilidad /
de réir: Cuevas, Verónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

La práctica docente con alumnos con necesidades educativas especiales /
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Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Conocimientos que intervienen en la práctica docente /
de réir: Rivas, Teresita De
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

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Estar a la escucha : entrevista a José Contreras Domingo /
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Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Árbitros de nuestra propia obra /
de réir: Franco, María Graciela Di
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

El curriculum y las prácticas de educar /
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Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

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Por qué las universidades deberían cambiar sus prácticas evaluativas? : hacia el reconocimiento de la voz del sujeto de la evaluación /
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Historias vividas del profesorado en el mundo digital /
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El de la cultura es un problema urticante /
de réir: Nervi, Juan Ricardo
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Retención escolar y calidad educativa del dilema al problema /
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La formación de profesores en la universida : de la racionalización a la formulación del problema /
de réir: Nosei, Cristina
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Entre la didáctica de las ciencias naturales y la educación popular en ciencias naturales, ambiente y salud : relatos y reflexiones de un camino en construcción /
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)