El estudio de productividad académica de profesores universitarios a través de análisis factorial confirmatorio el caso de psicología en Estados Unidos de América /
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | García-Cepero, María Caridad |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | e-libro, Corp |
| Άλλοι συγγραφείς: | Cárdenas-Leroy, Germán |
| Μορφή: | Άρθρο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Έκδοση: |
Bogotá :
Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Psicología,
2010.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/22925 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Consistencia interna y análisis factorial del cuestionario Scoff para tamizaje de trastorno de conducta alimentaria en adolescentes estudiantes: una comparación por género.
από: Campo-Arias, Adalberto
Έκδοση: (2006) -
La Psicología en el dominio científico español a través del análisis de cocitación de revistas
Έκδοση: (2009) -
Validez factorial del "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" (CESQT) en una muestra de médicos mexicanos
από: Gil-Monte, Pedro R.
Έκδοση: (2010) -
Competencias docentes de profesores de pregrado: diseño y validación de un instrumento de evaluación.
από: Camargo-Escobar, Itala Marina
Έκδοση: (2008) -
Reducción de la procastinación académica mediante la Terapia de Aceptación y Compromiso : un estudio piloto /
από: López-López, Almudena
Έκδοση: (2020)