El estudio de productividad académica de profesores universitarios a través de análisis factorial confirmatorio el caso de psicología en Estados Unidos de América /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | García-Cepero, María Caridad |
|---|---|
| Tác giả của công ty: | e-libro, Corp |
| Tác giả khác: | Cárdenas-Leroy, Germán |
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Được phát hành: |
Bogotá :
Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Psicología,
2010.
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/22925 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Consistencia interna y análisis factorial del cuestionario Scoff para tamizaje de trastorno de conducta alimentaria en adolescentes estudiantes: una comparación por género.
Bằng: Campo-Arias, Adalberto
Được phát hành: (2006) -
La Psicología en el dominio científico español a través del análisis de cocitación de revistas
Được phát hành: (2009) -
Validez factorial del "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" (CESQT) en una muestra de médicos mexicanos
Bằng: Gil-Monte, Pedro R.
Được phát hành: (2010) -
Competencias docentes de profesores de pregrado: diseño y validación de un instrumento de evaluación.
Bằng: Camargo-Escobar, Itala Marina
Được phát hành: (2008) -
Reducción de la procastinación académica mediante la Terapia de Aceptación y Compromiso : un estudio piloto /
Bằng: López-López, Almudena
Được phát hành: (2020)