El estudio de productividad académica de profesores universitarios a través de análisis factorial confirmatorio el caso de psicología en Estados Unidos de América /
Saved in:
| 主要作者: | García-Cepero, María Caridad |
|---|---|
| 企业作者: | e-libro, Corp |
| 其他作者: | Cárdenas-Leroy, Germán |
| 格式: | 文件 |
| 语言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Bogotá :
Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Psicología,
2010.
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/22925 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
相似书籍
-
Consistencia interna y análisis factorial del cuestionario Scoff para tamizaje de trastorno de conducta alimentaria en adolescentes estudiantes: una comparación por género.
由: Campo-Arias, Adalberto
出版: (2006) -
La Psicología en el dominio científico español a través del análisis de cocitación de revistas
出版: (2009) -
Validez factorial del "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" (CESQT) en una muestra de médicos mexicanos
由: Gil-Monte, Pedro R.
出版: (2010) -
Competencias docentes de profesores de pregrado: diseño y validación de un instrumento de evaluación.
由: Camargo-Escobar, Itala Marina
出版: (2008) -
Reducción de la procastinación académica mediante la Terapia de Aceptación y Compromiso : un estudio piloto /
由: López-López, Almudena
出版: (2020)