Arcos Quesada, J. I. (2004). Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas: El caso del cálculo infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México.
Παραπομπή σε μορφή Chicago (17η εκδ.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Toluca, México: Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Παραπομπή σε μορφή MLA (9th εκδ.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.