Arcos Quesada, J. I. (2004). Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas: El caso del cálculo infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México.
Citazione stile Chigago Style (17a edizione)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Toluca, México: Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Citatione MLA (9a ed.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.