Arcos Quesada, J. I. (2004). Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas: El caso del cálculo infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México.
Chicago-čujuhus (17. p.)Arcos Quesada, José Ismael. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Toluca, México: Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
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