Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

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書誌詳細
第一著者: Arcos Quesada, José Ismael (autor.)
フォーマット: 論文
言語:スペイン語
出版事項: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
主題:
オンライン・アクセス:https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/23739
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