Historia de la educación reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.

Historia de la educación reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.

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Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Guichot Reina, Virginia
Erakunde egilea:	e-libro, Corp
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	Manizales. Colombia : Universidad de Caldas, 2006.
Gaiak:	Education. > General. Educación. > General. Education. > Research. Educación. > Investigación. Artículos electrónicos.
Sarrera elektronikoa:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/26421
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Historia, narrativa de ficción y ficcionalización de la historia en la educación
nork: Avitia Hernández, Antonio
Argitaratua: (2008)

La pedagogía como reflexión del ser en la educación
nork: Orrego Noreña, Jhon Fredy
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Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
nork: Ávila García, Virginia
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La historia como ciencia
nork: Sánchez Jaramillo, Luis Fernando
Argitaratua: (2005)

Tendencias de la pedagogía en Colombia
nork: Tamayo Valencia, Luís Alfonso
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Pensamiento docente sobre los procesos de enseñanza en la educación física
nork: Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
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Historia regional y microhistoria una necesidad grancaldense.
nork: Molina Hurtado, María Mercedes
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Globalización y privatización en la educación superior
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Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México 1950-1970.
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Transformación de la realidad social a través de la educación en ciencias sociales
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Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
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Evolución de la práctica pedagógica como dispositivo escolar y discursivo en la educación artística - musical
nork: Pérez Herrera, Manuel Antonio
Argitaratua: (2008)

Enseñanza de la historia regional en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas, Colombia
nork: Cruz Osma, Sandra Milena
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Una heurística para el estudio de la historia de las reformas y conflictos en la universidad latinoamericana
nork: Acevedo Tarazona, Álvaro
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Gestión del capital humano en el contexto postmoderno de la educación superior y el uso de las tecnologías de información y comunicación
nork: Ibáñez, Neyda
Argitaratua: (2008)

La transposición didáctica historia de un concepto.
nork: Gómez Mendoza, Miguel Angel
Argitaratua: (2005)

Manifiesto sobre el arte del magisterio
nork: Rivas Díaz, Jorge
Argitaratua: (2006)

Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
nork: Ruiz Ortega, Francisco Javier
Argitaratua: (2006)

La enseñanza de la arquitectura una mirada crítica.
Argitaratua: (2005)

La microhistoria en la historiografía general
nork: Ocampo López, Javier
Argitaratua: (2007)

El determinante influjo de la filosofía del Derecho y la investigación sociojurídica en la enseñanza del Derecho en Colombia un debate necesario.
nork: García Jaramillo, Leonardo
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La dimensión pedagógica en programas académicos de la Universidad de Caldas
nork: Taborda Chaurra, Javier
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El currículo universitario desde la perspectiva crítica
nork: Yepes Ocampo, Juan Carlos
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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de medicina universitarios
nork: Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
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Reconocimiento del ser en la profesión del trabajo social
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Introducción al estudio de la universidad en Latinoamérica
nork: Molina Hurtado, María Mercedes
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La investigación educativa aproximación filosófica en clave zubiriana
nork: Niño M., Fideligno
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Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales
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El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
nork: Taborda Chaurra, Javier
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Cómo abordar el estudio de las actitudes y comportamientos desde un una perspectiva histórica
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Repensar el currículo una perspectiva de construcción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
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Principales rasgos epistemológicos de las obras de James Hutton y Charles Lyell
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Realidad triádica del sujeto educable
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Pedagogía universitaria emergente
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Expedicionar contextos y entornos hallazgos y significado para quienes enseñan.
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Análisis de representaciones gráficas en libros de texto de química
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Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
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