Principales rasgos epistemológicos de las obras de James Hutton y Charles Lyell

Principales rasgos epistemológicos de las obras de James Hutton y Charles Lyell

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Manrique Bonilla, Jesús A.
Coauteur:	e-libro, Corp
Formaat:	Artikel
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Manizales. Colombia : Universidad de Caldas, 2006.
Onderwerpen:	Education. > General. Educación. > General. Education. > Research. Educación. > Investigación. Artículos electrónicos.
Online toegang:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/26429
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Expedicionar contextos y entornos hallazgos y significado para quienes enseñan.
door: Gamero Mariano, Magali
Gepubliceerd in: (2008)

Gestión del capital humano en el contexto postmoderno de la educación superior y el uso de las tecnologías de información y comunicación
door: Ibáñez, Neyda
Gepubliceerd in: (2008)

Introducción al estudio de la universidad en Latinoamérica
door: Molina Hurtado, María Mercedes
Gepubliceerd in: (2008)

Evolución de la práctica pedagógica como dispositivo escolar y discursivo en la educación artística - musical
door: Pérez Herrera, Manuel Antonio
Gepubliceerd in: (2008)

Transformación de la realidad social a través de la educación en ciencias sociales
door: Alzate Torres, Ximena
Gepubliceerd in: (2008)

Historia, narrativa de ficción y ficcionalización de la historia en la educación
door: Avitia Hernández, Antonio
Gepubliceerd in: (2008)

Imágenes, valores y biografías en la enseñanza de la historia en México 1950-1970.
door: García Ortega, Leopoldo E.
Gepubliceerd in: (2007)

Enseñanza de la historia regional en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas, Colombia
door: Cruz Osma, Sandra Milena
Gepubliceerd in: (2007)

Cultivación del intelecto
door: Mejía Hincapié, Néstor Iván
Gepubliceerd in: (2008)

La investigación educativa aproximación filosófica en clave zubiriana
door: Niño M., Fideligno
Gepubliceerd in: (2008)

Enseñar y aprender un proceso fundamentalmente dialógico de transformación.
door: Infante Castaño, Gloria Esperanza
Gepubliceerd in: (2007)

Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales
door: Ruiz Ortega, Francisco Javier
Gepubliceerd in: (2007)

Análisis de representaciones gráficas en libros de texto de química
door: López A., Ricardo
Gepubliceerd in: (2007)

Estrategias de aprendizaje y autorregulación
door: Revel Chion, Andrea
Gepubliceerd in: (2007)

Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo
door: Quintero Corzo, Josefina
Gepubliceerd in: (2007)

Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
door: López Jiménez, Nelson Ernesto
Gepubliceerd in: (2007)

La enseñanza de la arquitectura una mirada crítica.
Gepubliceerd in: (2005)

Historia de la educación reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales.
door: Guichot Reina, Virginia
Gepubliceerd in: (2006)

Manifiesto sobre el arte del magisterio
door: Rivas Díaz, Jorge
Gepubliceerd in: (2006)

La dimensión pedagógica en programas académicos de la Universidad de Caldas
door: Taborda Chaurra, Javier
Gepubliceerd in: (2005)

La historia como ciencia
door: Sánchez Jaramillo, Luis Fernando
Gepubliceerd in: (2005)

La transposición didáctica historia de un concepto.
door: Gómez Mendoza, Miguel Angel
Gepubliceerd in: (2005)

El medio ambiente, un recurso didáctico para el aprendizaje
door: Velásquez Sarria, Jairo Andrés
Gepubliceerd in: (2005)

El currículo universitario desde la perspectiva crítica
door: Yepes Ocampo, Juan Carlos
Gepubliceerd in: (2005)

Globalización y privatización en la educación superior
door: Jurado Grisales, Claudia
Gepubliceerd in: (2005)

El cientifismo como enfoque curricular contemporáneo
door: Taborda Chaurra, Javier
Gepubliceerd in: (2007)

La pedagogía como reflexión del ser en la educación
door: Orrego Noreña, Jhon Fredy
Gepubliceerd in: (2007)

Formación en tiempos presentes hacia pedagogías emergentes
door: Amador Pineda, Luís Hernando
Gepubliceerd in: (2007)

Tendencias de la pedagogía en Colombia
door: Tamayo Valencia, Luís Alfonso
Gepubliceerd in: (2007)

Contravía pedagógica
door: Pineda Rodríguez, Yheny Lorena
Gepubliceerd in: (2007)

Reconocimiento del ser en la profesión del trabajo social
Gepubliceerd in: (2006)

Historia regional y microhistoria una necesidad grancaldense.
door: Molina Hurtado, María Mercedes
Gepubliceerd in: (2006)

Escuelas formadoras de mujeres subordinadas e invisibles
door: Ávila García, Virginia
Gepubliceerd in: (2006)

La microhistoria en la historiografía general
door: Ocampo López, Javier
Gepubliceerd in: (2007)

Cómo abordar el estudio de las actitudes y comportamientos desde un una perspectiva histórica
door: Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
Gepubliceerd in: (2006)

Repensar el currículo una perspectiva de construcción mediada por los mundos simbólicos y sus imaginarios.
door: Portela Guarín, Henry
Gepubliceerd in: (2006)

Una heurística para el estudio de la historia de las reformas y conflictos en la universidad latinoamericana
door: Acevedo Tarazona, Álvaro
Gepubliceerd in: (2006)

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de medicina universitarios
door: Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
Gepubliceerd in: (2006)

El determinante influjo de la filosofía del Derecho y la investigación sociojurídica en la enseñanza del Derecho en Colombia un debate necesario.
door: García Jaramillo, Leonardo
Gepubliceerd in: (2006)

Realidad triádica del sujeto educable
door: Mejía Hincapié, Néstor Iván
Gepubliceerd in: (2006)