Cambios en la organización del trabajo docente consecuencias para los profesores /

Cambios en la organización del trabajo docente consecuencias para los profesores /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Oliveira, Dalila A.
Collectivité auteur:	e-libro, Corp
Autres auteurs:	Gonçalves, Gustavo B. B., Melo, Savana D. G.
Format:	Article
Langue:	espagnol
Publié:	México D.F. : Red Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2006.
Sujets:	Educación. > General. Education. > General. Educación. > Política y Reforma educativa. > General. Education. > Educational Policy and Reform. > General. Artículos electrónicos.
Accès en ligne:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/31628
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Un modelo pedagógico para la superación político-ideológica
par: Molina Flores, Bárbara Verónica
Publié: (2012)

Evaluación, financiamiento y coordinación universitaria
par: Domínguez, Graciela Amalia
Publié: (2004)

Juez y parte en el gobierno universitario
par: Mazzola, Carlos
Publié: (2004)

Análisis crítico sobre las orientaciones educativas de La UNESCO, aplicado en Colombia
par: Olaya Rico, Luz Stella
Publié: (2011)

Pueden aprender los hijos de los pobres en las escuelas de América Latina?
par: Reimers, Fernando
Publié: (2006)

Convivencia o disciplina qué está pasando en la escuela? /
par: Sús, María Claudia
Publié: (2006)

Cambio y gramática institucional en la educación superior latinoamericana
par: Corti, Ana María
Publié: (2001)

Factores psicosociales asociados a la evaluación del docente
par: Páramo, Pablo
Publié: (2009)

El ser y el hacer de la organización educativa
par: Sandoval Estupiñan, Luz Yolanda
Publié: (2009)

El enfoque cualitativo en políticas de educación
par: Charlot, Bernard
Publié: (1994)

Antropología de la educación para la formación de profesores
par: Bernal Martínez de Soria, Aurora
Publié: (2009)

La definición de objetivos de aprendizaje: una habilidad básica para la docencia /
par: Zarzar Charur, Carlos
Publié: (1994)

Formación de profesores en el paradigma de la complejidad
par: Roa Acosta, Robinson
Publié: (2009)

Complejidad, educación y transdisciplinariedad
par: Motta, Raúl
Publié: (2002)

La familia ámbito de humanización del trabajo.
par: Rodríguez Sedano, Alfredo
Publié: (2006)

Alternativa metodológica para contribuir al proceso de análisis de datos asistido por computadora en el proyecto científico técnico ""La formación de valores en los deportistas cubanos de alto rendimiento retos y perspectiva""
par: Díaz de Villegas Reguera, Ángela María
Publié: (2012)

Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza
par: Patiño Garzón, Luceli
Publié: (2009)

Reseña de "Educación y alternancia política en México: los casos de Guanajuato y Aguascalientes" de Salvador Camacho /
par: Santacruz López, María del Carmen
Publié: (2004)

Los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires y las instituciones universitarias
Publié: (2004)

Reformas de la educación superior en América Latina: los casos de Argentina y Brasil /
par: Catani, Afrãnio Mendes
Publié: (2004)

La modernización universitaria en la agenda de gobierno argentino: lecciones de la experiencia /
par: Chiroleu, Adriana
Publié: (2004)

Transformaciones en el gobierno de la educación superior en Argentina: los organismos de coordinación interinstitucional y su impacto en la autonomía institucional /
par: Nosiglia, María Catalina
Publié: (2004)

Evaluación de la necesidad de apertura de nuevas instituciones educativas en Mexicali, B. C
Publié: (2009)

Ambiente humano: un enfoque para la formación de ciudadanos.
par: Bernal Luque, Rosario
Publié: (2009)

Una clave para la calidad de la institución educativa los planes de mejora.
par: Pareja Fernández de la Reguera, José Antonio
Publié: (2006)

Mas allá de los platos típicos: el proyecto matemática intercultural en el Perú /
par: Schroeder, Joachim
Publié: (2005)

Leer y escribir en la Universidad propuestas de articulación con la escuela media.
par: Nigro, Patricia
Publié: (2006)

La vinculación Universidad-Sociedad desde una perspectiva social
par: Malagón Plata, Luis Alberto
Publié: (2006)

Límites del constructivismo pedagógico
par: Barreto Tovar, Carlos Humberto
Publié: (2006)

Reseña de "Informed dialogue: : using research to shape educational policy around the world" de Fernando Reimers y Noel Mcginn /
par: Ibarrola, María de
Publié: (1998)

Los principios de la reforma educativa socialista: imposición, consenso y negociación /
par: Quintanilla, Susana
Publié: (1996)

La educación superior frente a las tendencias sociales del contexto
par: Escorcia Caballero, Rolando Enrique
Publié: (2007)

La cuestión del método en la pedagogía social
par: Rodríguez Sedano, Alfredo
Publié: (2009)

Temas centrales de la antropología de la educación contemporánea
par: Bernal-Martínez de Soria, Aurora
Publié: (2008)

Currículo basado en competencias: una experiencia en educación universitaria.
par: González Bernal, Manuel Ignacio
Publié: (2009)

Hacia una fundamentación epistemológica de la pedagogía social
par: Rodríguez Sedano, Alfredo
Publié: (2009)

El "core curriculum" un debate en la educación médica.
par: Martínez Marrero, Emilio Gerardo
Publié: (2009)

Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación.
par: Gallego Torres, Adriana Patricia
Publié: (2009)

Educación, lenguaje y realidad: una propuesta socrática frente al nihilismo.
par: Barrio Maestre, José María
Publié: (2009)

Existe alguna legalidad o autonomía propia de la pedagogía?
par: Von Hildebrand, Dietrich
Publié: (2009)