Un sistema de evaluación del aprendizaje para la matemática superior en perfiles ingenieros
El objetivo de este trabajo va encaminado a elaborar, instrumentar y valorar un Sistema de Evaluación del Aprendizaje Matemático, basado en el Enfoque Histórico Cultural y en estándares de evaluación del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), para perfiles ingenieros, que sirva de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Outros Autores: | |
| Formato: | livro electrónico |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Ciudad de la Habana :
Editorial Universitaria,
2008.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/90041 |
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| Resumo: | El objetivo de este trabajo va encaminado a elaborar, instrumentar y valorar un Sistema de Evaluación del Aprendizaje Matemático, basado en el Enfoque Histórico Cultural y en estándares de evaluación del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), para perfiles ingenieros, que sirva de referente metodológico a profesores y estudiantes al poner en marcha un proceso evaluativo. En esta propuesta se presentan los componentes del sistema y se establecen las relaciones entre los mismos y lo más relevante la "dinámica", el movimiento de dicho sistema. Se conformó también un sitio Web, tanto para profesores como para permite de forma más rápida poder acceder a dicho sistema de evaluación. estudiantes, que La valoración de la propuesta se centró en dos momentos esenciales: Un cuasiexperimento realizado en el curso 2006 - 2007, a 26 estudiantes de primer año de ingeniería Informática del Instituto Técnico Militar "José Martí" (ITM), donde se realizaron valoraciones cuantitativas y cualitativas del aprendizaje matemático de los estudiantes. Una valoración cualitativa de profesores de Matemática y especialistas en Pedagogía del sistema de evaluación del aprendizaje. |
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| Descrição Física: | 64 p. |