Conhecimento sobre energia el̤ica, um estudo exploratr̤io a partir das redes semńticas naturais de estudantes da cidade de Natal
El ser humano tiene un papel fundamental en las cuestiones relativas a la escasez de recursos energťicos, as ̕como en el x̌ito de las tecnologa̕s que favorecen el uso de fuentes renovables, como la energa̕ el̤ica. Pero, <U+00BF>qu ̌significa la energa̕ el̤ica para la gente? <U+00BF>Cul̀...
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| Format: | Book |
| Language: | Portuguese |
| Subjects: | |
| Online Access: | Conhecimento sobre energia el̤ica, um estudo exploratr̤io a partir das redes semńticas naturais de estudantes da cidade de Natal |
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| Summary: | El ser humano tiene un papel fundamental en las cuestiones relativas a la escasez de recursos energťicos, as ̕como en el x̌ito de las tecnologa̕s que favorecen el uso de fuentes renovables, como la energa̕ el̤ica. Pero, <U+00BF>qu ̌significa la energa̕ el̤ica para la gente? <U+00BF>Cul̀es son los significados psicolg̤icos de este třmino? Con el objetivo de responder a estas preguntas, el objetivo general de esta tesis fue identificar y analizar el conocimiento sobre la energa̕ el̤ica teniendo en cuenta una red de significados psicolg̤icos. Ciento noventa y uno (191) estudiantes universitarios de Natal-RN participaron en el estudio, siendo los varones la mayora̕ (53%); Con edades comprendidas entre los 17 y los 51 aǫs (M = 23,3 aǫs, DE = 5,7). Los participantes respondieron a los informes de s ̕mismos utilizando la tčnica de redes semǹticas naturales (NSW), as ̕como a varias preguntas sociodemogrf̀icas. Los resultados mostraron una consistente, positiva y t͠il red semǹtica general. En esta red semǹtica, el conocimiento sobre la energa̕ el̤ica estuvo representado por palabras que corresponda̕n al atractivo de la postura (pro) ambiental (eg, limpia y natural), que evidenciaba tanto el aspecto tecnolg̤ico (por ejemplo, la fuerza) como el aspecto econm̤ico (por ejemplo, economa̕). Tambiň se analizaron los resultados de los diferentes grupos. El primer grupo de grupos (no ambientales y ambientales) se dividi ̤teniendo en cuenta el curso (por ejemplo, la ecologa̕ y la economa̕). El segundo conjunto de grupos (no cuidador y cuidador) se dividi ̤en base a la prc̀tica de cuidado ambiental expresada. Se observaron diferencias sutiles en las redes semǹticas de cuidadores, que haca̕n hincapi ̌en el medio ambiente, un atributo no mencionado por los no cuidadores. Esto indica una construccin̤ de conocimiento que est ̀influenciada por la presencia o ausencia del compromiso ambiental. Estos hallazgos pueden ser t͠iles en la construccin̤ de instrumentos para encuestas y en el desarrollo de polt̕icas pb͠licas y educativas. Adems̀, pueden ayudar a los medios a lograr un desempeǫ ms̀ objetivo en relacin̤ con la energa̕ el̤ica |
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