Ngā hua rapu

Ngā kaupapa kua whakahuatia i roto i tō rapu.
Whakamahine hua
  1. 1
    Inteligencia múltiple logicomatemática y aprendizajes℗Łerror! marcador no definido: escolares científicos /

    Inteligencia múltiple logicomatemática y aprendizajes℗Łerror! marcador no definido: escolares científicos / mā Pizarro Sánchez, Raúl

    I whakaputaina 2000
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  2. 2
    Proyecto para aplicar técnicas de PNL

    Proyecto para aplicar técnicas de PNL mā Peralta, Patricia

    I whakaputaina 2002
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  3. 3
    Artesanía y técnica en la enseñanza de la metodología de la investigación social

    Artesanía y técnica en la enseñanza de la metodología de la investigación social mā Barriga, Omar

    I whakaputaina 2004
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  4. 4
    Mejoras a la comprensión de conceptos usando pruebas cualitativas

    Mejoras a la comprensión de conceptos usando pruebas cualitativas mā Rump, Camilla

    I whakaputaina 1999
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  5. 5
    Variaciones en la reproducción y crecimiento de la cabrilla (Serranus atricauda) en aguas de Canarias

    Variaciones en la reproducción y crecimiento de la cabrilla (Serranus atricauda) en aguas de Canarias mā Santana Ortega, Ana Teresa

    I whakaputaina 2007
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  6. 6
    Lenguaje documentario: una perspectiva teórica /

    Lenguaje documentario: una perspectiva teórica / mā Almeida Campos, María Luiza de

    I whakaputaina 2004
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  7. 7
    A ciência da computação aplicada no período de educação infantil

    A ciência da computação aplicada no período de educação infantil mā Batista, Felício Felix

    I whakaputaina 2005
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  8. 8
    Las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de instrucción de la matemática

    Las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de instrucción de la matemática mā Riveros V., Víctor S.

    I whakaputaina 2011
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  9. 9
    El dictado como tarea comunicativa

    El dictado como tarea comunicativa mā Cassany, Daniel

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  10. 10
    El taller crítico: una propuesta de trabajo interactivo /

    El taller crítico: una propuesta de trabajo interactivo / mā Andrade Calderón, Martha Cecilia

    I whakaputaina 2004
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  11. 11
    El maestro como formador y cultor de la vida

    El maestro como formador y cultor de la vida mā Remolina de Cleves, Nahyr Velásquez, Bertha Marlén Calle M., María Graciela

    I whakaputaina 2004
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  12. 12
    Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de física

    Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de física mā Stipcich, Silvia

    I whakaputaina 2007
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    I tiakina i:
  13. 13
    Dependencia e independencia lineal una propuesta de actividades para el aula.

    Dependencia e independencia lineal una propuesta de actividades para el aula. mā Oropeza Legorreta, Carlos

    I whakaputaina 2007
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    I tiakina i:
  14. 14
    Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio

    Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio mā Corica, Ana Rosa

    I whakaputaina 2007
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    I tiakina i:
  15. 15
    Educación en ciencias lo que caracteriza el área de enseñanza de las ciencias en Brasil según investigadores brasileños.

    Educación en ciencias lo que caracteriza el área de enseñanza de las ciencias en Brasil según investigadores brasileños. mā Nardi, Roberto

    I whakaputaina 2006
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    I tiakina i:
  16. 16
    Elementos teóricos para estudiar el uso de las gráficas en la modelación del cambio y de la variación en un ambiente tecnológico

    Elementos teóricos para estudiar el uso de las gráficas en la modelación del cambio y de la variación en un ambiente tecnológico mā Suárez Téllez, Liliana

    I whakaputaina 2008
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  17. 17
    Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática

    Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática mā González de Galindo, Susana Estela

    I whakaputaina 2008
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    I tiakina i:
  18. 18
    Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación.

    Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profe... mā García, María B.

    I whakaputaina 2008
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  19. 19
    El error en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

    El error en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mā López, Marisela

    I whakaputaina 2009
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    īPukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
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  20. 20
    Las ciencias naturales y su influencia en el medio ambiente

    Las ciencias naturales y su influencia en el medio ambiente mā López Azahares, Hermes

    I whakaputaina 2009
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