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    CEE: Chemical Engineering Education

    CEE: Chemical Engineering Education

    “...CEE: Chemical Engineering Education (Online)...”
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    El azar y el destino : viajes por Latinoamérica /

    El azar y el destino : viajes por Latinoamérica / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2016
    主题: “...Nooteboom, Cees, 1933- Travel Latin America....”
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  3. 3
    Noticias de Berlín : crónicas de Alemania antes y despúes de la caída del muro /

    Noticias de Berlín : crónicas de Alemania antes y despúes de la caída del muro / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2014
    主题: “...Nooteboom, Cees, 1933- Travel Germany Berlin....”
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    Hotel nómada /

    Hotel nómada / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2014
    主题: “...Nooteboom, Cees, 1933- Travel....”
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  5. 5
    El modelo español de reconocimiento médico y psicotécnico en el contexto de la 2a Directiva (91/439/CEE) resultados al ser aplicado sobre un grupo específico de conductores (45 a 70 años) /

    El modelo español de reconocimiento médico y psicotécnico en el contexto de la 2a Directiva (91/439/CEE) resultados al ser aplicado sobre un grupo específico de conductores (45 a 70 años) / 由 Montoro González, Luis, Mirabet Lis, Enrique

    出版 2003
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  6. 6
    Lluvia roja /

    Lluvia roja / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2011
    主题: “...Nooteboom, Cees, 1933- Travel....”
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  7. 7
    Cómo ser europeos /

    Cómo ser europeos / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2011
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  8. 8
    Alinear para ganar /

    Alinear para ganar / 由 Riel, Cees B. M. van

    出版 2012
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  9. 9
    Cartas a Poseidón /

    Cartas a Poseidón / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2013
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  10. 10
    Perdido en el paraíso /

    Perdido en el paraíso / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2014
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  11. 11
    El caballero ha muerto /

    El caballero ha muerto / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2015
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  12. 12
    Los zorros vienen de noche /

    Los zorros vienen de noche / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2011
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  13. 13
    En las montañas de Holanda /

    En las montañas de Holanda / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2012
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  14. 14
    El enigma de la luz : : un viaje en el arte /

    El enigma de la luz : : un viaje en el arte / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2014
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  15. 15
    Philip y los otros /

    Philip y los otros / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2010
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  16. 16
    Tenía mil vidas y elegí una sola : (breviario) /

    Tenía mil vidas y elegí una sola : (breviario) / 由 Nooteboom, Cees, 1933-

    出版 2012
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  17. 17
    Del autoritarismo a la democracia estudios de política exterior española /

    Del autoritarismo a la democracia estudios de política exterior española /

    出版 2007
    书本目录: “...Las relaciones de España y la CEE (1962-1979) / Delia Contreras -- IV. La integración europea de España: los organismos comunitarios y los debates políticos en las Cortes / Maria Elena Cavallaro -- V. ...”
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  18. 18
    La investigación alternativa en administración pública : una experiencia /

    La investigación alternativa en administración pública : una experiencia / 由 Ochoa Henríquez, Haydée

    出版 2003
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  19. 19
    Peces y sedimentos , dos matrices para la vigilancia de la contaminacin̤ por sustancias peligrosas en la cuenca del ro̕ Ebro

    Peces y sedimentos , dos matrices para la vigilancia de la contaminacin̤ por sustancias peligrosas en la cuenca del ro̕ Ebro

    Peces y sedimentos , dos matrices para la vigilancia de la contaminacin̤ por sustancias peligrosas en la cuenca del ro̕ Ebro
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  20. 20
    INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA EN EL PRIMER AÑO MEDIO DE LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE LA REGIÓN DEL BÍO BÍO, CHILE, DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2015.

    INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA EN EL PRIMER AÑO MEDIO DE LOS COLEGIOS ADVENTISTAS DE L...

    出版 2015
    书本目录: “...Para esto se aplicó el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) a estudiantes y, a docentes, el Cuestionario Estilos de Enseñanza (CEE) a través de una plataforma virtual. Para efecto de esta investigación, se consideraron las observaciones correspondientes a las preferencias alta y muy alta, según señalan los baremos de ambos cuestionarios.Los resultados obtenidos de los estilos de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático, indican que la mayor preferencia de los estudiantes es por el estilo activo, con 271 observaciones, y el estilo con menor preferencia fue el reflexivo, con 51 observaciones...”
    Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch.
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