Ngā hua rapu - Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Whakamahine hua
  1. 1
    Evaluación Integral en el Aula Una aproximación a su problemática por medioi de un estudio etnográfico.

    Evaluación Integral en el Aula Una aproximación a su problemática por medioi de un estudio etnográfico. mā García Justo, Luisa [et al]

    I whakaputaina 2002
    “…Universidad Adventista de Chile Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
    Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  2. 2
    Formación de valores en los estudiantes de segundo ciclo de educación general básica : una propuesta pedagógica

    Formación de valores en los estudiantes de segundo ciclo de educación general básica : una propuesta pedagógica

    I whakaputaina 2003
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  3. 3
    La integración de fe y enseñanza en algunas escuelas adventistas de la Asociación Sur de Chile.

    La integración de fe y enseñanza en algunas escuelas adventistas de la Asociación Sur de Chile.

    I whakaputaina 2003
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  4. 4
    Produzcamos libretos y audiograbaciones para la radio escolar.

    Produzcamos libretos y audiograbaciones para la radio escolar.

    I whakaputaina 2003
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  5. 5
    Enseñanza y aprendizaje de valores y actitudes en NB2 de las escuelas municipalizadas de la comuna de Chillán.

    Enseñanza y aprendizaje de valores y actitudes en NB2 de las escuelas municipalizadas de la comuna de Chillán. mā Orellana Cortés, Mónica

    I whakaputaina 2004
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  6. 6
    El conocimiento y la autoeficacia en la producción de textos.

    El conocimiento y la autoeficacia en la producción de textos.

    I whakaputaina 2004
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  7. 7
    Aprendizaje significativo y planificación curricular de aula.

    Aprendizaje significativo y planificación curricular de aula. mā Aguilar, Roxana

    I whakaputaina 2006
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  8. 8
    La Calidad de la enseñanza en los monitores del Centro Llequen.

    La Calidad de la enseñanza en los monitores del Centro Llequen. mā Rodriguez Vallejos, Carol X.

    I whakaputaina 2003
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  9. 9
    Creencias de los profesores de enseñanza general básica en el subsector de la matemática

    Creencias de los profesores de enseñanza general básica en el subsector de la matemática mā Andrade, Daniela

    I whakaputaina 2005
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  10. 10
    Mediación escolar.

    Mediación escolar.

    I whakaputaina 2005
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  11. 11
    El desarrollo psicoafectivo del escolar de 9 a 14 años y su relación con las variables demográficas.

    El desarrollo psicoafectivo del escolar de 9 a 14 años y su relación con las variables demográficas.

    I whakaputaina 2005
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  12. 12
    USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA POR APRENDIENTES DE INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA Y SU RELACIÓN CON LAS TAREAS DE APRENDIZAJE.

    USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA POR APRENDIENTES DE INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA Y SU RELACIÓN CON LAS TAREAS DE APRENDIZAJE.

    I whakaputaina 2011
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  13. 13
    IMPORTANCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES EN ALUMNOS NM2 DE 3 COLEGIOS ADVENTISTAS DE CHILE.

    IMPORTANCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES EN ALUMNOS NM2 DE 3 COLEGIOS ADVENTISTAS DE CHILE. mā Echeverría Barraza, Tatiana Alicia

    I whakaputaina 2009
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  14. 14
    USO DIDÁCTICO DE BLOGS CON ALUMNOS DE 3º MEDIO.

    USO DIDÁCTICO DE BLOGS CON ALUMNOS DE 3º MEDIO.

    I whakaputaina 2009
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  15. 15
    DESARROLLO DEL VALOR DEL DESAPEGO A LO MATERIAL POR MEDIO DE UNA CLASE EN INGLÉS CON ALTO CONTENIDO VALÓRICO.

    DESARROLLO DEL VALOR DEL DESAPEGO A LO MATERIAL POR MEDIO DE UNA CLASE EN INGLÉS CON ALTO CONTENIDO VALÓRICO. mā Concha Lavagnino, Olga Genoveva

    I whakaputaina 2011
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  16. 16
    Relación que existe entre funciones básicas y habilidades psicolingüistica.

    Relación que existe entre funciones básicas y habilidades psicolingüistica.

    I whakaputaina 2011
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  17. 17
    Competencias profesionales de los profesores de Educación General Básica de NB3 y NB4 requeridas por los directores de establecimientos municipales de Chillán.

    Competencias profesionales de los profesores de Educación General Básica de NB3 y NB4 requeridas por los directores de establecimientos municipales de Chillán. mā Fuentes Nova, Robert Jonathan

    I whakaputaina 2012
    “…Universidad Adventista de Chile Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  18. 18
    Existe relación entre la cantidad de tiempo dedicado a mirar televisión y el rendimiento académico.

    Existe relación entre la cantidad de tiempo dedicado a mirar televisión y el rendimiento académico. mā Manzano Cataldo, Johanna

    I whakaputaina 2012
    “…Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  19. 19
    VOCABULARIO PASIVO E ÍNDICE DE LEGIBILIDAD TEXTUAL EN DOS COHORTES DE LA CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNACH.

    VOCABULARIO PASIVO E ÍNDICE DE LEGIBILIDAD TEXTUAL EN DOS COHORTES DE LA CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNACH. mā Garrido Meneses, Ricardo

    I whakaputaina 2012
    “…Universidad Adventista de Chile Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  20. 20
    Actitud de la comunidad educativa de la Universidad Adventista de Chile, (UnACh) frente a la integración de estudiantes con discapacidad física en el año 2012.

    Actitud de la comunidad educativa de la Universidad Adventista de Chile, (UnACh) frente a la integración de estudiantes con discapacidad física en el año 2012. mā Garrido Bórquez, Carol

    I whakaputaina 2012
    “…Universidad Adventista de Chile Facultad de Educación y Ciencias Sociales…”
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    Thesis Pukapuka
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:

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