USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN AUDITIVA POR APRENDIENTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN UN COLEGIO DE ENSEÑANZA MEDIA PARTICULAR SUBVENCIONADO DE LA COMUNA DE YUNGAY.

USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN AUDITIVA POR APRENDIENTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN UN COLEGIO DE ENSEÑANZA MEDIA PARTICULAR SUBVENCIONADO DE LA COMUNA DE YUNGAY.

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Xehetasun bibliografikoak
Erakunde egilea:	Universidad Adventista de Chile Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Beste egile batzuk:	Godoy Fariña, Carolina Andrea, Parra Campos, Carla Macarena, Villar Haído, Mariano Alexander, Zúñiga Caro, José Emaús, Sanhueza Campos, Cristian (Profesor Guía.)
Formatua:	Thesis Liburua
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	Chillán, Chile. 2012.
Gaiak:	ESTRATEGIA COGNITIVAS > STRATEGIES COGNITIVE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS > STRATEGIES METACOGNITIVE COMPRENSIÓN AUDITIVA > AUDITIVE COMPREHENSION > INGLES
Sarrera elektronikoa:	Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch
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Antzeko izenburuak

THE USE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR READING COMPREHENSION THROUGH THE COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH.
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USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA POR APRENDIENTES DE INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA Y SU RELACIÓN CON LAS TAREAS DE APRENDIZAJE.
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Alfabetización metacognitiva para el desarrollo de la comprensión auditiva en segundas lenguas: Fundamentos para la didáctica de ELE
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Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos /
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USE OF STRATEGIES IN EXTENSIVE READINGS IN LANGUAGE LEARNERS FROM THE ENGLISH TEACHER TRAINING PROGRAM OF THE ADVENTIST UNIVERSITY OF CHILE.
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Decline of Western Militaries, USA and UK Case-Studies

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