THE USE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR READING COMPREHENSION THROUGH THE COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH.

THE USE OF METACOGNITIVE STRATEGIES FOR READING COMPREHENSION THROUGH THE COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH.

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Baeza Aguilera, Soledad Fernanda
Ente Autore:	Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Altri autori:	Espinoza Rojas, Gonzalo Ignacio, Tamarín Tamarín, Nicolás Andrés, Vilgósola Campos, Marcela Soledad (Profesora Guía.)
Natura:	Tesi Libro
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Chillán, Chile. 2015.
Soggetti:	ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. > METACOGNITIVE STRATEGIES COMPRENSIÓN LECTORA. > READING COMPREHENSION
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