SER PADRES: UNA RESPONSABILIDAD PERMANENTE.

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Opis bibliograficzny
Korporacja: Universidad Adventista de Chile. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Kolejni autorzy: Jofré Saavedra, Jennifer Loreto, Olea Retamal, Karina Jeannette, Olea Retamal, Noemí Magdalena, Parada González, María Carolina, Quinteros Rocha, Jorge (Profesor Guía)
Format: Praca dyplomowa Elektroniczne
Język:hiszpański
Wydane: Chillán, Chile. 2006
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.
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MARC

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040 |a CL-ChBUA  |c CL-ChBUA 
090 |a Sem. Ed. Bas. Lic. Ed.  |c 2006 
245 1 0 |a SER PADRES: UNA RESPONSABILIDAD PERMANENTE.   |b    |c Jennifer Loreto Jofré Saavedra, Karina Jeannette Olea Retamal, Noemí Magdalena Olea Retamal, María Carolina Parada González; Profesor Guía: Jorge Quinteros Rocha.   |h -SEMINARIO.  
260 |a Chillán, Chile.   |c 2006 
300 |a 82 Hojas.   |b Figuras.   |e 1 CD-ROM 
336 |2 rdacontent  |a text  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a computer  |b c 
338 |2 rdacarrier  |a computer disc  |b cd 
500 |a CD-ROM contiene Tesis en formato digital 
502 |a Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica Con mención en Religión y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2006. 
504 |a Cuadrs., gráfs., índice 
505 |a El papel de los padres en una educación de calidad Si bien la educación es un bien público en el que la mayor responsabilidad del sistema educacional recae sobre el Estado, la obligación final de educar a los hijos es nuestra. Más allá de mandarlos al colegio, esto supone involucrarnos en su proceso educacional y el que lo hagamos jugará a favor de una mejor calidad de educación para ellos. Aquí radica la importancia de la información que como apoderados obtengamos en este ámbito, ya que de ella dependen importantes decisiones como el tipo de educación que queremos para nuestros hijos, en qué colegio los matriculamos, si los cambiamos del establecimiento elegido y algo que es clave: qué más podemos hacer para mejorar la calidad de la educación que reciben. Las respuestas a estas interrogantes pueden ser múltiples y dependerá de lo que cada padre espera del sistema educacional. Así, habrá apoderados que sólo esperan cumplir con una obligación legal, otros se conformarán con que sus hijos aprendan a leer y a escribir, además de las cuatro operaciones aritméticas básicas, en tanto que un tercer grupo concebirá al establecimiento educacional como una “guardería”. En estos casos, demás está decir que la información que estos apoderados requieren de la escuela es mínima. Sin embargo, también hay un segmento de padres que espera que la educación impartida garantice el ingreso de sus hijos a la educación superior. En este caso, la información relevante serán los puntajes obtenidos en las diversas pruebas existentes, especialmente en el Simce y la PSU.  
650 4 |a PATERNIDAD RESPONSABLE 
700 1 |a Jofré Saavedra, Jennifer Loreto  
700 1 |a Olea Retamal, Karina Jeannette  
700 1 |a Olea Retamal, Noemí Magdalena  
700 1 |a Parada González, María Carolina  
700 1 |a Quinteros Rocha, Jorge   |e Profesor Guía 
710 |a Universidad Adventista de Chile.  |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. 
856 |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnACh.  |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/478050c9-6a56-4250-8a2f-79a832e7b19c 
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