LA IMPLICANCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA TUTORÍA DE PARES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE EN ESCUELAS BÁSICAS DE LA COMUNA DE CHILLÁN Y COIHUECO.
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Searvvušdahkki: | |
| Eará dahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | Oahppočájánas Girji |
| Giella: | espánnjágiella |
| Almmustuhtton: |
Chillán, Chile.
2019
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch. |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CL-ChUAC | ||
| 005 | 20240704120813.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 220118s2019 cl ||||| |||| ||||||spa | ||
| 040 | |a CL-ChUAC |c CL-ChUAC | ||
| 090 | |a Sem. Basc. Lic. Ed. |b P 123 |c 2019 | ||
| 100 | 1 | |a Padilla Castillo, Marlis | |
| 245 | 1 | 0 | |a LA IMPLICANCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA TUTORÍA DE PARES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE EN ESCUELAS BÁSICAS DE LA COMUNA DE CHILLÁN Y COIHUECO. |b |c Marlis Padilla Castillo, Javiera Belén Sepúlveda Ponce; Profesor guía: Ana María Arévalo |h SEMINARIO |
| 260 | |a Chillán, Chile. |c 2019 | ||
| 300 | |a 437 paginas |b Figuras. |e 1 CD-ROM. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a text |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a computer |b c | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a computer disc |b cd | ||
| 500 | |a CD-ROM contiene el Seminario en formato digital. | ||
| 502 | |a Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2019 | ||
| 505 | |a El presente trabajo corresponde a una investigación cualitativa enfocada en la investigación acción cuyo propósito es describir la implicancia del Aprendizaje Cooperativo y Tutoría de Pares en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en escuelas básicas de la comuna de Chillán y Coihueco. La metodología utilizada durante esta investigación se sustenta en la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje como metodología de trabajo dentro de las aulas estudiadas y en la ejecución del Aprendizaje Cooperativo y Tutoría de Pares por parte de docentes y estudiantes pertenecientes a establecimientos de la Región de Ñuble, ambos con altos índices de vulnerabilidad y características propias pertenecientes a cada uno de los grupos estudiados. La investigación se ha llevado a cabo mediante la observación, participación directa, planificación, ejecución, entrevistas y cuestionarios aplicados a los diferentes entes participantes del proceso investigativo. Basados en los resultados obtenidos mediante la triangulación de la información y en los testimonios de estudiantes y docentes participantes de la investigación, concluimos que el Diseño Universal para el Aprendizaje es una metodología absolutamente necesaria dentro de las aulas estudiadas, no obstante, sus limitantes, por lo que Aprendizaje Cooperativo y Tutoría Pares son herramientas efectivas y eficaces para mejorar y beneficiar el proceso de enseñanza aprendizaje | ||
| 650 | 4 | |a DISEÑO DE APRENDIZAJE |x TRABAJO COOPERATIVO | |
| 650 | 4 | |a INCLUSION |x TUTORIA ENTRE PARES | |
| 700 | 1 | |a Javiera Belén Sepúlveda Ponce | |
| 700 | 1 | |a Arévalo, Ana María |e Profesor guía: | |
| 710 | |a Universidad Adventista de Chile. |b Facultad de Educación y Ciencias Sociales. | ||
| 856 | |u https://repositoriobiblio.unach.cl/entities/publication/35d09307-60fc-45ee-b764-a5f591d86166 |z Visualizar y Descargar desde Repositorio Biblioteca UnAch. | ||
| 942 | |2 ddc |c LTS | ||
| 945 | |0 lva | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 SEM___BASC__LIC__ED__P_123_201900000000000_UNACH_CD |7 0 |9 1170912 |a UNACH |b UNACH |c HEM |d 2022-01-18 |i 1261 |l 0 |o Sem. Basc. Lic. Ed. / P 123 2019 UNACH CD |p 107109 |r 2022-01-18 00:00:00 |t 1 |w 2022-01-18 |y LTS | ||
| 999 | |c 2367048 |d 2367048 | ||