Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar /
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Tāhiko īPukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Madrid :
Ediciones Morata,
2005.
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| Putanga: | Sexta edición (corregida) |
| Rangatū: | Colección Pedagogía (Ediciones Morata). La pedagogía hoy.
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Digitalia Hispánica |
| Tags: |
Tāpirihia he Tūtohu
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Rārangi ihirangi:
- I. Análisis de un "error" perfectamente instalado
- II. Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa
- III. ¿Qué es, pues, lo que falta?
- IV. Las primeras relaciones y consecuencias praxicas de la mutación crítica
- V. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque
- VI. Las resistencias psicológicas y sociológicas
- VII. Ejemplos posibles
- VIII. Aproximación cualitativa al fracaso escolar
- IX. Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa
- X. La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo
- XI. Fracaso escolar y nueva evaluación
- XII. Epílogo para la administración educativa (Central y periférica)
- XIII. Epílogo a la tercera edición
- XIV. Epílogo a la quinta edición
- XV. Epílogo a la sexta edición.