Las estrategias instruccionales del postgrado de la UNERMB /
El propósito de la investigación es establecer la correspondencia de las estrategias instruccionales utilizadas por los mediadores con los aspectos teórico-metodológicos del modelo de hecho educativo del postgrado de la UNERMB, núcleo Maracaibo. Se estudió una muestra compuesta por 98 sujetos...
Saved in:
| Main Author: | Batlle Rois-Méndez, Francisco (autor.) |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Cabimas, Venezuela :
Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB),
2004.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/100105 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Aprendizaje significativo crítico = Aprendizagem significativa crítica
by: Moreira, Marco Antonio
Published: (2005) -
Las fracciones en el nivel básico 3, una propuesta metodológica para su enseñanza y aprendizaje significativo
by: Bello Uribe, Margarita del Carmen, [et. al.]
Published: (1999) -
Aprendizaje significativo : Teoría y práctica
by: Moreira, Marco Antonio
Published: (2000) -
La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo
by: Ahumada Acevedo, Pedro
Published: (2001) -
Elementos de las prácticas pedagógicas que favorecen los aprendizajes significativos en niños y niñas del nivel inicial que asisten a un jardín JUNJI de la ciudad de Chillán.
by: Muñoz Lorca, Loreto
Published: (2007)