Teoría de la instrucción vs. teoría del aprendizaje significativo contraste entre J. Bruner y D. Ausubel /
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Moreno, Franklin |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | e-libro, Corp |
| التنسيق: | كتاب الكتروني |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
[Santa Fe, Argentina] :
[El Cid Editor | apuntes],
[2009]
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/29632 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Reseña crítica de textos de Jerome Bruner
منشور في: (2011) -
Desarrollo cognitivo y educación /
حسب: Bruner, Jerome Seymour
منشور في: (2018) -
Redefining teacher education the theories of Jerome Bruner and the practice of training teachers /
حسب: Orlofsky, Diane D., 1956-
منشور في: (2001) -
Aprendizaje significativo como técnica para el desarrollo de estructuras cognitivas en los estudiantes de educación básica
حسب: Moreno, Franklin
منشور في: (2009) -
Programa de intervención cognitiva (PIC) basado en la teoría modular de la mente
حسب: Carvalho da Veiga, Elizabeth, وآخرون
منشور في: (2003)