Temas centrales de la antropología de la educación contemporánea

Temas centrales de la antropología de la educación contemporánea

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I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Bernal-Martínez de Soria, Aurora
Kaituhi rangatōpū:	e-libro, Corp
Hōputu:	Tuhinga
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Bogotá (Colombia) : Universidad de la Sabana Facultad de Educación, 2008.
Ngā marau:	Education. > General. Educación. > General. Education. > Educational Policy and Reform. > General. Educación. > Política y reforma educativa. > General. Artículos electrónicos.
Urunga tuihono:	https://elibro.unach.elogim.com/es/lc/unach/titulos/5898
Tags:	Tāpirihia he Tūtohu No Tags, Be the first to tag this record!

Ngā tūemi rite

Antropología de la educación para la formación de profesores
mā: Bernal Martínez de Soria, Aurora
I whakaputaina: (2009)

La educación superior frente a las tendencias sociales del contexto
mā: Escorcia Caballero, Rolando Enrique
I whakaputaina: (2007)

La familia ámbito de humanización del trabajo.
mā: Rodríguez Sedano, Alfredo
I whakaputaina: (2006)

Una clave para la calidad de la institución educativa los planes de mejora.
mā: Pareja Fernández de la Reguera, José Antonio
I whakaputaina: (2006)

Evaluación de la necesidad de apertura de nuevas instituciones educativas en Mexicali, B. C
I whakaputaina: (2009)

Currículo basado en competencias: una experiencia en educación universitaria.
mā: González Bernal, Manuel Ignacio
I whakaputaina: (2009)

Ambiente humano: un enfoque para la formación de ciudadanos.
mā: Bernal Luque, Rosario
I whakaputaina: (2009)

Cambio y gramática institucional en la educación superior latinoamericana
mā: Corti, Ana María
I whakaputaina: (2001)

Reformas de la educación superior en América Latina: los casos de Argentina y Brasil /
mā: Catani, Afrãnio Mendes
I whakaputaina: (2004)

Educación, lenguaje y realidad: una propuesta socrática frente al nihilismo.
mā: Barrio Maestre, José María
I whakaputaina: (2009)

Transformaciones en el gobierno de la educación superior en Argentina: los organismos de coordinación interinstitucional y su impacto en la autonomía institucional /
mā: Nosiglia, María Catalina
I whakaputaina: (2004)

Reseña de "Educación y alternancia política en México: los casos de Guanajuato y Aguascalientes" de Salvador Camacho /
mā: Santacruz López, María del Carmen
I whakaputaina: (2004)

El "core curriculum" un debate en la educación médica.
mā: Martínez Marrero, Emilio Gerardo
I whakaputaina: (2009)

La modernización universitaria en la agenda de gobierno argentino: lecciones de la experiencia /
mā: Chiroleu, Adriana
I whakaputaina: (2004)

Un modelo pedagógico para la superación político-ideológica
mā: Molina Flores, Bárbara Verónica
I whakaputaina: (2012)

La cuestión del método en la pedagogía social
mā: Rodríguez Sedano, Alfredo
I whakaputaina: (2009)

Los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires y las instituciones universitarias
I whakaputaina: (2004)

Análisis crítico sobre las orientaciones educativas de La UNESCO, aplicado en Colombia
mā: Olaya Rico, Luz Stella
I whakaputaina: (2011)

Leer y escribir en la Universidad propuestas de articulación con la escuela media.
mā: Nigro, Patricia
I whakaputaina: (2006)

Cambios en la organización del trabajo docente consecuencias para los profesores /
mā: Oliveira, Dalila A.
I whakaputaina: (2006)

Los principios de la reforma educativa socialista: imposición, consenso y negociación /
mā: Quintanilla, Susana
I whakaputaina: (1996)

Factores psicosociales asociados a la evaluación del docente
mā: Páramo, Pablo
I whakaputaina: (2009)

La vinculación Universidad-Sociedad desde una perspectiva social
mā: Malagón Plata, Luis Alberto
I whakaputaina: (2006)

Hacia una fundamentación epistemológica de la pedagogía social
mā: Rodríguez Sedano, Alfredo
I whakaputaina: (2009)

Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza
mā: Patiño Garzón, Luceli
I whakaputaina: (2009)

Alternativa metodológica para contribuir al proceso de análisis de datos asistido por computadora en el proyecto científico técnico ""La formación de valores en los deportistas cubanos de alto rendimiento retos y perspectiva""
mā: Díaz de Villegas Reguera, Ángela María
I whakaputaina: (2012)

Formación de profesores en el paradigma de la complejidad
mā: Roa Acosta, Robinson
I whakaputaina: (2009)

El ser y el hacer de la organización educativa
mā: Sandoval Estupiñan, Luz Yolanda
I whakaputaina: (2009)

Existe alguna legalidad o autonomía propia de la pedagogía?
mā: Von Hildebrand, Dietrich
I whakaputaina: (2009)

Mas allá de los platos típicos: el proyecto matemática intercultural en el Perú /
mā: Schroeder, Joachim
I whakaputaina: (2005)

Evaluación, financiamiento y coordinación universitaria
mā: Domínguez, Graciela Amalia
I whakaputaina: (2004)

Juez y parte en el gobierno universitario
mā: Mazzola, Carlos
I whakaputaina: (2004)

Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación.
mā: Gallego Torres, Adriana Patricia
I whakaputaina: (2009)

Límites del constructivismo pedagógico
mā: Barreto Tovar, Carlos Humberto
I whakaputaina: (2006)

Convivencia o disciplina qué está pasando en la escuela? /
mā: Sús, María Claudia
I whakaputaina: (2006)

Reseña de "Informed dialogue: : using research to shape educational policy around the world" de Fernando Reimers y Noel Mcginn /
mā: Ibarrola, María de
I whakaputaina: (1998)

Pueden aprender los hijos de los pobres en las escuelas de América Latina?
mā: Reimers, Fernando
I whakaputaina: (2006)

Pedagogía y ?tica en la construcción de ciudadanía la formación en valores en la educación comunitaria. /
mā: Osorio V., Jorge
I whakaputaina: (2004)

El enfoque cualitativo en políticas de educación
mā: Charlot, Bernard
I whakaputaina: (1994)

Complejidad, educación y transdisciplinariedad
mā: Motta, Raúl
I whakaputaina: (2002)