Virtual learning platforms in Europe , what can we learn from experience in Denmark, the United Kingdom and Spain? a comparative overview
Este estudio comparativo ofrece un anl̀isis de las polt̕icas e iniciativas en el campo de las plataformas virtuales de aprendizaje en Dinamarca, el Reino Unido y Espaą (Andaluca̕ y Cataluą). El resultado de la investigacin̤ se centra en el estudio de la experiencia desarrollada por estos pas̕es, e...
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Virtual learning platforms in Europe , what can we learn from experience in Denmark, the United Kingdom and Spain? a comparative overview |
| Ετικέτες: |
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MARC
| LEADER | 00000nam a22000004a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | vpro5584 | ||
| 005 | 20201223000000.0 | ||
| 008 | 130404s2011 ck # g## #001 0#eng#d | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Virtual learning platforms in Europe , what can we learn from experience in Denmark, the United Kingdom and Spain? a comparative overview |
| 246 | |a Plataformas virtuales de aprendizaje en Europa : <U+00BF>qu ̌podemos aprender de la experiencia en Dinamarca, el Reino Unido y Espaą? | ||
| 264 | |a Bogot ̀(Colombia) : |b Revista VirtualPRO, |c 2011 | ||
| 520 | 3 | |a Este estudio comparativo ofrece un anl̀isis de las polt̕icas e iniciativas en el campo de las plataformas virtuales de aprendizaje en Dinamarca, el Reino Unido y Espaą (Andaluca̕ y Cataluą). El resultado de la investigacin̤ se centra en el estudio de la experiencia desarrollada por estos pas̕es, enumerando las principales ventajas y desventajas de su aplicacin̤.La primera parte del documento brinda un panorama general de la situacin̤ de cada uno de los pas̕es, de acuerdo a una estructura comn͠ que contempla las principales caracters̕ticas de las plataformas existentes, los servicios que ofrecen, la gestin̤, el estado y modos de su uso, y el x̌ito de los factores que determinan su aplicacin̤ a nivel general. En la segunda parte del informe se comparan las tres situaciones nacionales en cuanto a estos aspectos y se identifican los puntos en comn͠ y las diferencias. | |
| 650 | \ | \ | |a Simulacin̤ por computador |
| 650 | \ | \ | |a Tecnologa̕ educativa |
| 650 | \ | \ | |a Aprendizaje electrn̤ico |
| 650 | \ | \ | |a Innovaciones tecnolg̤icas |
| 650 | \ | \ | |a Aptitud de aprendizaje |
| 650 | \ | \ | |a Educacin̤ a distancia |
| 650 | \ | \ | |a Computerized simulation |
| 650 | \ | \ | |a Educational technology |
| 650 | \ | \ | |a E-learning |
| 650 | \ | \ | |a Technological innovations |
| 650 | \ | \ | |a Learning ability |
| 650 | \ | \ | |a Distance education |
| 650 | \ | \ | |a Aprendizaje en ln̕ea |
| 650 | \ | \ | |a Educacin̤ virtual |
| 650 | \ | \ | |a Plataformas virtuales |
| 650 | \ | \ | |a Ventajas |
| 650 | \ | \ | |a Desventajas |
| 650 | \ | \ | |a Online learning |
| 650 | \ | \ | |a Virtual education |
| 650 | \ | \ | |a Virtual platforms |
| 650 | \ | \ | |a Advantages |
| 650 | \ | \ | |a Disadvantages |
| 700 | \ | \ | |a Caisse des Dp̌t̥s |
| 856 | |z Virtual learning platforms in Europe , what can we learn from experience in Denmark, the United Kingdom and Spain? a comparative overview |u https://virtualpro.unach.elogim.com/biblioteca/plataformas-virtuales-de-aprendizaje-en-europa-que-podemos-aprender-de-la-experiencia-en-dinamarca-el-reino-unido-y-espana- | ||